“走”完长征的婴儿 教案
小学语文沪教版第七册 “走”完长征的婴儿 教案
一、启发谈话1、知道长征吗？（简介长征）2、今天，我们学习《“走”完长征的婴儿》，质疑。二、学习课文1、初步读课文，你有不理解的词语要提出吗？词语：疑惑（心里不明白，困惑）报捷（报告...
教学目标：1、默读课文，归纳课文中记叙的长征途中四个事例。2、了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的信念。重点难点：归纳课文中记叙的长征途中四个事例；体会老一辈革命家的坚定的信念。教学工...
贺捷生简介：贺捷生1935年11月1日出生于湖南省桑植县，贺龙将军女儿；毕业于北京大学，中国人民解放军少将，军事科学院军事百科研究部部长，军旅作家。她先后调入军事科学院、总政治部、武警部队等单位从事研究...
概括能力是一种比较重要的能力。阅读教学中的概括，指的是学生能够通过阅读把握文章的主要内容，对文章有一个整体的了解。通过概括能力的训练，学生能深入理解课文、正确、熟练地运用语言，达到提高语文整...
教学目标：1、在阅读的过程中独立识记本课生字。联系上下文理解“围剿”、“奄奄一息”、“衣衫褴褛”等词语的意思。2、默读课文，能根据提示概括课文中记叙的...
教材分析：这是一篇采访稿，采访的对象是贺龙元帅的女儿女将军贺捷生。文中贺捷生回忆了长征过程中，自己从出生到“走”完长征路的四件事，反映了长征途中艰难困苦以及老一辈革命家...
长征简介1934～1936年间，中国工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘革命根据地（亦称陕甘苏区）的战略转移。1934年10月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，以及敌强我弱，中...
简介“走”完长征的婴儿教学目标：1.默读课文，归纳课文中记叙的长征途中四个事例。2.了解长征途中的艰难困苦，体会老一辈革命家的坚定的革命信念。教学重点：了解课文中...
《“走”完长征的婴儿》是沪教版四年级上册第三单元的一片课文，在备课的时候主要有以下困惑：（1）长征离孩子们比较远，怎样才能让孩子们和教材更加接近一些，让他们在朗读的时候感...
教学目标1、积累并理解词语“襁褓”“围剿”“围追堵截”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据提示概括课文中记叙的长征途中的三件事，并复述其...
教学目标1、积累并理解词语“襁褓”“围剿”“围追堵截”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2、能根据提示概括课文中记叙的长征途中的三件事，并...
教材分析：这是一篇采访稿，采访的对象是贺龙元帅的女儿女将军贺捷生。文中贺捷生回忆了长征过程中，自己从出生到“走”完长征路的四件事，反映了长征途中艰难困苦以及老一辈革命...
《“走”完长征的婴儿》是一篇采访稿，采访的对象是贺龙元帅的女儿女将军贺捷生。文中贺捷生回忆了长征过程中，自己从出生到“走”完长征路的四件事，反映了长征途中艰难困苦以及...
一、教材分析《“走”完长征的婴儿》是一篇采访稿，采访的对象是贺龙元帅的女儿女将军贺捷生。文中贺捷生回忆了长征过程中，自己从出生到“走”完长征路的四件事，反映了长征途中艰难困苦...
（引读课文第3节）师：长征途中，红军经历了生与死，血与火的考验。天上有——，生：敌机侦察轰炸，师：地上有——生：敌军围追堵截，师：然而阻碍红军的不只是...-
