沪教版四年级上册语文《“走”完长征的婴儿》教学片断
一、启发谈话
1、知道长征吗?(简介长征)
2、今天,我们学习《“走”完长征的婴儿》,质疑。
二、学习课文
1、初步读课文,你有不理解的词语要提出吗?
词语:疑惑(心里不明白,困惑)报捷(报告胜利的消息)
奄奄一息(只剩下微弱的气息)风雪交加(风和雪一齐袭来)
2、了解课文第一小节中“我”、“她”、“贺捷生”它们之间是什么关系?
3、理解第一小节最后一句话。
作者采访贺龙的女儿贺捷生,是贺捷生奶奶向“我”叙述了“走”完长征的婴儿这件事。
4、再读课文2-6小节。想一想
我是怎样的情况下,“走”完长征的路?遇到了那些事?
(1)1935年11月19日,刚刚诞生18天贺捷生被母亲背在身上,随红军开始长征。
(2)有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住贺捷生的头,她险些丢了小命。
(3)一次突围后,父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了,幸亏被老乡捡到了,她才回到了父母身边。
(4)过草地是,贺捷生奄奄一息,大人们为她准备了“棺材”——一块白布,单她生命力强得出奇,终于走出了草地。
5、想一想,贺捷生奶奶“走”长征遇到了那些困难,再读课文
(用叙事的方式讲述贺捷生奶奶“走”长征之路。)
6、课文最后小节讲什么?
三、你读了课文以后有什么感想?
(老一辈革命家的坚定的信念)
四、将一讲,你知道的红军长征中的故事。
小组之间交流、推荐代表说故事
《沪教版四年级上册语文““走”完长征的婴儿”教学片断》摘要:的贺捷生丢了,幸亏被老乡捡到了,她才回到了父母身边。 4过草地是,贺捷生奄奄一息,大人们为她准备了棺材——一块白布,单她生命力强得出奇,终于走出了草地。 5、想一想,贺捷生奶奶走长征遇到了那些...
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