口能言之,身能行之 教案
小学语文沪教版第十二册 口能言之,身能行之 教案
上海市西南模范中学(安福)吴菁一般常态教学目标:通过“读—述—析 ”的形式,让学生能够用自己的语言讲述这个故事,理解本文的写作特色,学习先作分析再下结论的说理...
教学目标1、熟读、背诵课文。2、理清课文脉络,学习先分析后下结论的写作方法。3、理解课文内涵,激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣。教学重点熟读、背诵课文,理解课文的深刻内涵,学习用现实生活中的事...
教学目标:1、 熟悉、背诵课文。2、 简单了解荀子生平。3、 学习用现实生活中的实例来说明课文阐述的道理。教学重点:熟读背诵课文。教学难点:用自己的生活实例,用语言表达对人的启发中“言”与...
本文是一篇极为短小却很有通理的古文。文章根据人的“言”和“行”,把人分成四类:国宝、国器、国用、国妖。并立场鲜明地表明了自己对这四种人的态度:敬、爱...
原文:口能言之,身能行之,国宝也。口不能言,身能行之,国器也。口能言之,身不能行,国用也。口言善,身行恶,国妖也。治国者敬其宝,爱其器,任其用,除其妖。译文:嘴里能讲出来,又能身体力行,这是国...
教学目标1、熟读、背诵课文。2、理清课文脉络,学习先分析后下结论的写作方法。3、理解课文内涵,激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣。教学重点熟读、背诵课文,理解课文的深刻内涵,学习用现实生活中的事例来说...-