《白云飘》 教案
小学语文鄂教版第二册 《白云飘》 教案
设计理念：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化，体...
一、激趣导入，复习生字（点击CAI：一只小白兔欢快地随着音乐蹦出）师（面带笑容）：同学们你们看，今天的天气多好，啊，蓝蓝的天空白云飘，花儿朵朵对我笑。多美啊！…&hellip...
《白云飘》教学反思在孩子的心里都拥有着神奇梦幻的世界，他们用纯净的心灵、澈亮的眼睛去观察去感受，在自己的世界里天马行空，无拘无束的想象、呼吸着，享受那属于自己的快乐领域。本课讲述的虽然是两只...
师：一起读。师：真的像牛在吃草吗？咱们和兔哥哥一起去瞧瞧。（出示“瞧哇瞧”）指三名学生读师：“瞧”的意思是——生：看（望） 师：那&ldquo...
《白云飘》是一篇充满童趣，培养学生从小热爱大自然、观察大自然的科学童话故事。文本中较多的场景描述，如果单纯地*教师的讲解，学生是很难在教学时间内理解接受课文的。我在教学时通过创设情景和让学...
一、导入：师：同学们，通过上节课的学习，我们知道白云是会变的。这节课，我们继续学习第22课。请大家一齐读出课题。（生齐读课题）师：我们找到了在白云身上睡觉的字宝宝。咱们一齐开着小火车把它们叫醒吧...
学习目标：1、 学会“玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉”8个字，会认“蓝、像、抬、尾、根、伸、朝、扑”8个字。2、 正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。3、 通过课文的学习，使...
教学目标：1．学会“哥、马、弟、巴、条、角、爪、公”8个字，会认“累、尾、细、粗、底、狮、嘴、躲”8个字。2．正确流利的地朗读课文。分角色朗读课文。3．通过课文的学习，使学生感受...
教学目的：1.学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。3...
教学目的：9、 学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。10、 正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。11、 通过课文的...
[教学设计理念]：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心情的变化，体会大自然的...
一、复习导入1、认读词语2、兔兄弟看到了天空上飘着朵朵白云，他们像什么？还像什么？我们继续学二、学习3-5段（一）学习第3自然段1、同学们，快看呀！马儿不见了，谁来了呀？孩子们，兔...
教学目的：1、学会“再、马、第、巴、条、角、爪、公”8个生字，会认“累、鼠、细、粗、低、狮、嘴、躲”8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色...
[教学设计理念]：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程，创设适合于本课教学的情境，通过对比观察、课件展示等多种方式、激发学生的想象能力、让学生体会不同情景下角色的转换及心...
第二课时一、复习导入1、认读词语2、兔兄弟看到了天空上飘着朵朵白云，他们像什么？还像什么？我们继续学二、学习3-5段（一）学习第3自然段1、同学们，快看呀！马儿不见了，谁来了呀...-
