学习目标：

　　1、 学会“玩、弟、真、巴、条、角、爪、拉”8个字，会认“蓝、像、抬、尾、根、伸、朝、扑”8个字。

　　2、 正确流利地朗读课文。分角色朗读课文。

　　3、 通过课文的学习，使学生感受到白云生神奇的变化，激发学生观察自然界中的奇妙景象。

　　教学重难点：

　　认识“蓝”等8个字，学会“玩”等8个生字。重点读好2——4自然段中描写云朵样子的句子，通过朗读的指导，培养学生的语感。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：第一课时

　　一、激趣导入。

　　大家看，这是今天的新朋友，（出示兔兄弟）他们在干什么呢？

　　二、粗读课文，读准字音，读通课文。

　　１、学生自读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的字怎么办？（借助拼音，同伴互助，在生活中学习。）

　　２、学生互度课文，合作读准字音。

　　３、检查生字掌握情况。

　　４、检查课文朗读情况。指名几位学生把课文完整地读一遍。评议。

　　三、朗读感悟，体会感情。

　　1、指名读1自然段，说说兔兄弟在做什么？

　　2、指名读兔哥哥说的话。

　　3、兔哥哥为什么说白云像马儿？自由读2自然段。

　　4、指名回答。板书。

　　5、指导朗读。

　　四、指导书写。

　　1、出示生字“玩、弟、真、巴”。

　　2、说说怎么记住它们？

　　3、怎么在田字格中写好看？

　　4、范写“弟”。

　　5、学生练写。

　　第二课时

　　一、 揭题导入，复习生字。

　　1、 同学们，通过上节课的学习，我们知道白云石会变的。这节课，我们继续学习第22课。请大家读课题。

　　2、 我们找到了在白云身上睡觉的字宝宝。咱们一起开小火车把他们叫醒。

　　二、 创设情境，指导学习3、4自然段。

　　1、 上节课我们学习了1、2自然段，知道白云有时会像一匹马。

　　2、 同学们快看！马儿不见了，谁来了？范读3自然段。

　　3、 兔兄弟高兴吗？请大家轻轻打开书，作自由读3自然段。

　　4、 谁来读兔弟弟说的话，大家听听，他读的怎么样。

　　5、 云儿真的像牛儿吃草吗？让我们一起看一看，比一比吧！相机板书。

　　6、 观察黑板上卡片的内容，你发现了什么？

　　7、 自由读兔哥哥的话，比一比谁读的更像？

　　8、 大家真会读书呀！瞧，牛儿不见了，又飘来一朵白云，忽然，它变成了一只大狮子！让我们一起去看看这只大狮子吧！

　　9、 多么凶猛的狮子呀，你们能快快读读写大狮子的句子吗？

　　10、 指名说狮子的动作，板书。

　　11、 边读边做。凶猛的大狮子来了，兔兄弟是怎么表现的？请自由读第4自然段，把你的感受读出来。

　　三、 引导学习第5自然段。

　　1、 白云现在去哪儿了？来看看吧。范读5自然段。

　　2、 大狮子不见了，两只小兔多快乐呀！你们也快乐吗？我们一起读出最后一个自然段，读出我们的快乐。

　　3、 想一想，太阳公公对小白兔说什么呢？自己练习，指名说。

　　四、 思维拓展，口语训练。

　　出现各种蓝天背景下的白云，练习说话：天上的白云，真像 呀！

　　五、 分析字形，指导书写。

　　1、 出示生字“条、角、爪、拉”。齐读。

　　2、 仔细观察，你能用什么好办法记住它们？

　　3、 范写“爪”字。

　　4、 学生练习书写。

　　六、小结。

　　板书设计：

　　22白云飘

　　高高的马头 大大的尾巴

　　长长的腿 奔跑

　　弯弯的角 细细的尾巴

　　粗粗的腿 低着头吃草

　　张开大嘴 伸出爪子

　　朝下边扑过来