荆公改字 教案
小学语文长春版第十一册 荆公改字 教案
荆公，即王安石，宋神宗时任宰相，推行变法，世称“王安石变法”。因封荆国公，所以世称王荆公。王安石的一首绝句诗写道：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南...
教学目标：1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。2.理解课文内容，了解王安石炼字的经历，理解课文的意思。3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。教学重点：读通并能借助注释读懂...
教学目标：1．正确流利的朗读课文。2．掌握本科要求会写的荆字。能根据注释疏通全文，理解课文内容。3．品味王安石改字的精妙，体会推敲炼字的民族文化智慧。教学重、难点：理解课文...
八字名言警句1、重赏之下，必有勇夫。2、塞翁失马，焉知非福。3、前事不忘，后事之师。4、鞠躬尽瘁，死而后已。5、失之桑榆，收之东隅。6、能量+毅力，征服一切。7、贫而无怨，富...
起源于商朝，盛行于周朝，后来形成了一种制度。直到近代仍然被许多知识界和文化界的人使用，如胡适字适之，孙文字载之，毛泽东字润之。现代则已经很少人使用了，但中国人口现有十三亿，同名...
【轶事典故】拗相公明末冯梦龙纂辑的《警世通言》，有《拗相公饮恨半山堂》，写王安石变法失败的事。王安石告老还乡时，沿途所见所闻，都是百姓对变法的不满和怨愤，因之抑郁、悔恨而逝。...
【简介】王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。庆历二年（1042年），王安石进...
【教学过程】一、 导入课题：师：同学们，背得真好，你们应该都喜欢古诗文吧，谁还来给大家背几句呢？生自由背古诗文。当学生背到王安石的时，师问：王安石是一位非常著名的文学家，谁能给大家介绍一下有关他的...
一、 说教材分析这一板块的主题是推敲，包括三篇文言文， 、 、 《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》 《荆公改字》一文选自南宋 。表现的是古人严谨创作、反复推敲的学习态度。洪迈的《容斋续笔诗词改字》卷...
各位老师好：我今天说课的是长春版教材六年级上册语文第十一板块第二课《荆公改字》。说教材这一板块的主题是推敲，包括三篇文言文，《贾岛推敲》、《荆公改字》、《欧阳定稿》。表现的是古人严谨创...
说教材这一板块的主题是推敲，包括三篇文言文，《贾岛推敲》、《荆公改字》、《欧阳定稿》。表现的是古人严谨创作、反复推敲的学习态度。《荆公改字》一文选自南宋洪迈的《容斋续笔...
《荆公改字》本课是一篇文言文，《课程标准》规定，小学阶段文言文教学，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而非考察词法、句法等知识的掌握程度。这节课导入新课比...
[教学目标]1．正确流利的朗读课文。2．掌握本科要求会写的荆字。能根据注释疏通全文，理解课文内容。3．品味王安石改字的精妙，体会推敲炼字的民族文化智慧。[教学重点]理解课文内容，体会王安石改字...
[教学目标]1．正确流利的朗读课文。2．掌握本科要求会写的荆字。能根据注释疏通全文，理解课文内容。3．品味王安石改字的精妙，体会推敲炼字的民族文化智慧。[教学重点]理解课文内容，体会王安石改字的精...
教学目标：1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。2.理解课文内容，了解王安石炼字的经历，理解课文的意思。3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。教学重点：1.读通并能借助注释...-
