长春版六年级语文上《荆公改字》教学教案
教学目标：
1．正确流利的朗读课文。
2．掌握本科要求会写的荆字。能根据注释疏通全文，理解课文内容。
3．品味王安石改字的精妙，体会推敲炼字的民族文化智慧。
教学重、难点：
理解课文内容，体会王安石改字的精妙。
教学准备：
布置学生查阅相关资料，预习课文。
教学过程：
一、 导入课题。
师：同学们，背得真好，你们应该都喜欢古诗文吧，谁还来给大家背几句呢？
生自由背古诗文。当学生背到王安石的时，师问：王安石是一位非常著名的文学家，谁能给大家介绍一下有关他的资料。
师：王安石的变法因保守派反对，新法遭到阻碍。熙宁七年辞退。次年再相；九年再辞，还居江宁，封舒国公， 改封荆，世称荆公。板书鈥溇９�澭扳�溇ｂ�澴帧�
师：还记得我们学过的《泊船瓜洲》这首诗么？作者王安石在写这首诗时可费了不少心思，进行了多次修改。下面我们就去了解一下。板书鈥湼淖肘�潯�
二、初读课文，了解课文内容。
1．自由读课文，读准字音。
2．指导读文注意断句。指名读文，检查朗读情况。
3．文中主要写了什么内容？
4．查到关于这课资料了么，谁能交流一下。
5．默读课文，结合书后注释弄清文章的意思
三、继续深入阅读课文，了解课文内容，学习文中人物，潜心推敲的精神品质。
1．同学们继续读文，结合注释及工具书弄清文章的意思。
2．小组交流。
3．全班汇报交流。
4．文章分几部分写的。
5．重温《泊船瓜洲》，请你说说这首诗的意思，如果你有新的理解，还可以与同学交流。
6．读读课文，想想文中的鈥湷酢⒏础⑿尖�澑魇鞘裁囱馑迹看诱庑┐实那昂罅瞪峡矗隳芨形虻绞裁茨兀�
7．讨论：王荆公几经修改，把鈥湹解�澴肿詈蟾亩ㄎ烩�溌题�澴郑迷谀睦铮�
小组交流体会用词的精妙。由原来的形容词变成了动词。把春风给江南披上了绿装这一变化，生动而又形象地写出来了，既能表现春风神奇，又能显示春色和生命力的特征，更重要的是一个鈥溌题�澴只狡鹆私系囊黄荷狡鹆俗髡呶尴薜牧耄狡鹆俗髡咝牡姿脊榈哪钔罚胂挛拟�溍髟潞问闭瘴一光�澝芮姓沼Α�
四、总结升华。
1．让我们再来把这部分读一读，体会用词的精妙所在。
2．读了这个小故事，你有什么感受与体会？
3．拓展与运用。
用自己的话把《荆公改字》这个小故事讲一讲，能写的可以写下来。在练习的过程中可以展开适当联想。
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