《比本领》 教案
小学语文北师大版第三册 《比本领》 教案
一、以图画激趣，引入课题。师：今天，老师给同学们带来了两个小朋友。（出示梅花鹿、金丝猴的图画）生指认两个小动物的名称。师：他们各有各的本领。那么，他们都有什么样的本领呢？生说出两个小动物的本领。...
（一）创设情境，激趣导入。1.（课件出示）同学们，欢迎你们来到美丽的童话世界，看，有两只小动物来欢迎你们了。它们是——梅花鹿、金丝猴。和它们打个招呼吧！2.他们都有什么本领呢？听完你...
（一）导入新课同学们，欢迎你们进入美丽的童话世界，看，有两个小动物来欢迎你们了！（简笔画梅花鹿和金丝猴。）师：对呀，他们都有什么本领？同学们自由发言，有的说金丝猴特别灵巧，有的说梅花鹿跑得...
教学目标：1.复习本课生字新词，能正确书写本课8个生字。重点指导“考”、“急”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演朗读。3.结合生活实际体会合作的重要性。教学准备...
教材分析：童话故事在低段语文教学中具有独特的审美价值，其特有的教学方式为孩子们所喜闻乐见。《比本领》是（北师大版）二年级上册第九单元的一篇课文，这篇童话讲述了一只梅花鹿...
教材分析：《比本领》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第六单元的一篇主体课文，是一个非常有趣的童话故事。写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事，告诉读者...
一、好的方面“兴趣是最好的老师。”在《比本领》一课的教学中，我始终以调动学生的学习兴趣为目的，极力调动起他们的学习兴趣，让学生保持高昂的学习热情。课堂教学中，抓住重点词句，创设主要问...
一、说教材本单元以合作为题,编排了两篇主体课文和一篇自读课文,安排了一项综合活动-－设计营救计划.还安排了识字.学字.组词.理解成语.词语连线等基础知识的学习.二、说单元教学目标:1、知识技能...
一、激趣导课师：同学们，今天老师给大家介绍几位能干的朋友。瞧！它们来了。（课件演示小动物）师：这些朋友都有自己的本领，你能说说它们的本领吗？生1：小猴子会爬树。生2：狮子的本领是滚...
初读课文师：下面请同学们欣赏课文，想一想森林里发生了一件什么事，结果如何呢？（放课件1）师：谁听出来了生：这篇课文写的是梅花鹿和金丝猴比本领的故事结果他们一起合作才摘到了果子生：这篇课文写的...
一、好的方面“兴趣是最好的老师。”在《比本领》一课的教学中，我始终以调动学生的学习兴趣为目的，极力调动起他们的学习兴趣，让学生保持高昂的学习热情。课堂教学中，抓住重点词句，创设主要...
金丝猴因为__________,所以没摘到果子.________因为__________所以__________.7 正当他们着急的时候,大象伯伯说了什么?他们是怎么做的?明白了什么道理?8 讨论为什么不合作就摘不到果子.五、 课外拓展生...
各位老师：大家好！我今天说课的题目是《比本领》。我将从以下五个方面进行说明：把握情感，分析教材这篇生动的童话讲述了梅花鹿和金丝猴比本领的有趣故事，通过比赛使他们知道了合作才能成功的道理。以...
教学过程1、 师：这节课我们继续学习——《比本领》2、 师：上节课我们学习了生字词，现在我们一起复习复习。3、 师：现在请大家回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？根据 屏幕上的提示说一说...
一、激趣导课师：同学们，今天老师给大家介绍几位能干的朋友。瞧！它们来了。（课件演示小动物）师：这些朋友都有自己的本领，你能说说它们的本领吗？生1：小猴子会爬树。生2：狮子的本领是滚、扑、...-
