装满昆虫的口袋 教案
小学语文北师大版第六册 装满昆虫的口袋 教案
设计理念：以法布尔对昆虫的迷恋为主线设计教学，重在引导学生从具体事例中体会法布尔对昆虫浓厚兴趣，去感受和想象法布尔在具体的情境中迷恋昆虫的样子，从而激发学生观察自然、探索自然的奥秘。教材...
教学目标：1?认识本课生字，规范书写课后的字。2?正确、流利、有感情地朗读课文。3?体会法布尔对大自然的热爱和对昆虫的迷恋。教学重点：认写生字，读懂课文。教学难点：体会法布尔热爱大自然，迷恋昆...
亨利·卡西米尔·法布尔【Jean-Henri Casimir Fabre（1823~1915）享年92岁】，他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔...
策略方法：积极性评价内容：师：在父母再三的告诫下，法布尔仍然在放鸭子时去捉了甲虫，还拣了好多的贝壳和彩色的石子，把口袋装得满满的。你们想想回家后等待他的是什么呢？生：略。师：请你们同座位之间...
在教学《装满昆虫的口袋》一课时，引导学生领会法布尔对昆虫的浓厚兴趣是一个重点。因此我让学生找到相关的句子。有学生找到了第四自然段“法布尔八九岁时，因为家里在贫穷，爸爸叫他去放鸭子。每到早晨...
内容记录：[教材分析]这是一篇记叙文，主要叙述了昆虫学家法布尔小时候的两件事。儿时的法布尔对昆虫充满了好奇，在一天傍晚，他独自寻找“纺织娘”，忘记了回家；八九岁时去放...
说教材：苏教版语文第九册第二单元的主题是“大自然的奥秘”-------走进自然，勇敢探究，热爱科学是本单元的情感目标的共通处。《装满昆虫的衣袋》是一篇童趣十足的叙事性文章，文章记叙了著...
真正让学生动起来，让课堂活起来，不是一件易事。课堂放开了，热热闹闹；学生活跃了，提出了各种各样的问题，甚至还有许多是老师始料不及的问题。教师面对学生的争论无所适从，有的置之不理...
《装满昆虫的口袋》是北师大三年级下册“观察与发现”主题单元的一篇主体课文，这篇散文叙述了昆虫学家法布尔小时候观察昆虫的两件事，作者通过细腻的细节描写，使迷恋昆...
一、法布尔简介1823年12月21日出生于法国南部鲁那格山区的一个古老村落——撒?雷旺，村中的利卡尔老师为他取名为约翰?安利。父亲安东尼奥（生于1800年），母亲费克瓦尔（生于1805年）。1825年（2岁...
《装满昆虫的口袋》片断赏析：布鲁纳认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”《课程标准》在“总目标”中也明确指出“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。&...
《装满昆虫的口袋》教学片断：在教学一课时，引导学生领会法布尔对昆虫的浓厚兴趣是一个重点。因此我让学生找到相关的句子。有学生找到了第四自然段“法布尔八九岁时，因为家里在贫穷，爸爸叫他去放鸭...
《装满昆虫的口袋》教学片段：师：刚才我和张毅同学也练习了分角色朗读，现在就有请我们为大家读课文。（班上响起掌声。张毅平时学习很被动。）张毅：我叫你去，去放鸭子，你倒好，你倒好只顾自己玩，拣些没用...
《装满昆虫的口袋》教学反思：1、抓住重点词语，体会法布尔对昆虫的迷恋语言文字表达的精彩点往往在个别重点词上表现出来。教学本课时我有的放矢地引导学生抓住“三天前”“终于”“一...
《装满昆虫的口袋》教学反思：《装满昆虫的口袋》是北师大三年级下册“观察与发现”主题单元的一篇主体课文，这篇散文叙述了昆虫学家法布尔小时候观察昆虫的两件事，作者通过细腻的细节描写，使迷恋昆...-
