《黄河颂》教学反思
一、品创作背景了解诗歌创作背景，可加深学生对诗歌内容的理解，并使课堂的教学延伸得更深远，丰富学生的知识，《黄河颂》光未然创作于抗日战争时期的作品，那是一个民族生死存亡悬于一线的危难年代。...
日期：2016-02-22
３月1日上午，我听了实习老师杨老师的一节语文课。现把教学过程简单记录下来，并对这节课进行课后反思。教学过程：一、复习上节课内容，引入《黄河颂》的“尾声”。二、齐读课文《黄...
日期：2016-02-22
还记得某一次校内教研活动时，我对我的初中语文老师成老师说:“成老师，我好想重温初中的感觉，你给我们上节课听听吧。”成老师豪爽地拍着胸脯大声说: “行，你们想听什么...
日期：2016-02-22
诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘事物时，他的目的往往不在于说这事物怎样，而在于表达自己的思想感情;写景则是借景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述...
日期：2016-02-22
这是一首激情澎湃的诗，导入部分的歌曲和图片让学生很快的进入了情境，之后的作者作品及背景的简介更是让学生仿佛回到了充满热情的抗日年代。这就为接下来的朗读做好了充分的情感准备...
日期：2015-08-24
一直担心这种情感丰富的爱国主义诗歌，难上！在图像、音视频等感性材料相对缺乏的情况下，仅仅靠“三寸不烂之舌头”和一个自主学习的课件，学生是否会觉得过于枯燥无味呢？事实上，...
日期：2015-08-24
本文是一首抒情性很强的诗歌。我在本课教学中希望调动学生的情感体验，激发学生热爱黄河、保卫黄河的情感。我渴望用饱含自我感情的诵读感染学生，渴望借助自由诵读来让学生能在潜移默化中受到崇高民族...
日期：2015-03-02
新课程中强调教师教育理念的变化，教学方式的变化，教学情景的变化，教学过程中倡导学生主动参与，乐于探究，师生互动，合作交流，培养学生语文综合素质和健全人格，这则教学案例关注学生学习兴趣，一首诗歌...
日期：2015-03-02
【课后反思】新课程中强调教师教育理念的变化，教学方式的变化，教学情景的变化，教学过程中倡导学生主动参与，乐于探究，师生互动，合作交流，培养学生语文综合素质和健全人格，这则教学案例...
日期：2015-01-10
一、品创作背景：了解诗歌创作背景，可加深学生对诗歌内容的理解，并使课堂的教学延伸得更深远，丰富学生的知识。《黄河颂》光未然创作于抗日战争时期的作品，那是一个民族生死存亡悬于一线...
日期：2014-08-06
《黄河颂》是一首抒情性很强的诗歌，因此本课教学以诵读为主，让学生在读中有所感悟，有所熏陶，有所启迪，以达到情感教育的目的，因此，教学中我注意做到以下几点：一、 读出感情诗歌朗...
日期：2014-08-06
还记得某一次校内教研活动时，我对我的初中语文老师成老师说：“成老师，我好想重温初中的感觉，你给我们上节课听听吧。”成老师豪爽地拍着胸脯大声说：“行，你们想听什么课？”...
日期：2014-08-06
