《狼和鹿》教学反思
《狼和鹿》一文通过描写人们消灭恶狼，保护鹿群，反而造成了森林的遭殃，鹿群的毁灭的恶果，揭示了保护生态平衡的道理。文章故事生动、寓意深刻，但对于三年级的学生来说，无法一下子透过现象捕...
日期：2014-08-05
教学时，我紧扣三组对比，以此为突破，巧设衔接，引导学生自主探究这些对比的内在原由及联系，从而充分领悟文章难点：称狼为“功臣”，称鹿为“祸首”的原因，进而明白文章所...
日期：2014-08-05
一、一组数据。四千只鹿——25年，死去六千只鹿的天敌——十万只鹿——六万只鹿——八千只鹿师：你能从上面的数据中说说你读懂了什么？蔡子恒：虽然原来只...
日期：2013-04-26
李莉华20世纪末，美国一管理学会组织来自许多部门的知名专家探讨生存于21世纪的公民应该具备哪些技能，他们找到了22条技能，其中理解数据的技能是非常重要的。而《狼和鹿》这篇文章，其实可以从理解数据...
日期：2011-12-26
我具体来谈谈《狼和鹿》第二课时的教学设计及课后的一些反思：一、 复习导入在这一环节，出于“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”的考虑，复习上堂课的学习内容，我充分...
日期：2011-12-23
《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事,课文虽不是童话故事，但由于课文的主要角色是学生熟悉的两种动物，而课文以反映社会生活为内容，本身就有很强的情趣性、情境性，能引...
日期：2011-12-23
这一课的教学，在第一课时整体感知课文的基础上，第二课时我主要通过精读比较，想象评议来组织教学，从而突破重点难点，明白课文所蕴含的深刻道理。下面我就具体谈谈第二课时的教学设计及...
日期：2011-12-23
20世纪末，美国一管理学会组织来自许多部门的知名专家探讨生存于21世纪的公民应该具备哪些技能，他们找到了22条技能，其中理解数据的技能是非常重要的。而《狼和鹿》这篇文章，其实可以从理解数据入手，...
日期：2011-09-13
《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文，这是一个关于生态平衡的故事。讲一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森...
日期：2011-03-18
