《狼和鹿》一文通过描写人们消灭恶狼，保护鹿群，反而造成了森林的遭殃，鹿群的毁灭的恶果，揭示了保护生态平衡的道理。文章故事生动、寓意深刻，但对于三年级的学生来说，无法一下子透过现象捕捉到实质。

　　因此在教学中，我从学生对鈥溊氢�澓外�溌光�澋暮枚裰�感导入，围绕鈥溗�们要捕杀的狼，居然是森林和鹿群的鈥樄Τ尖�櫍欢�他们特意要保护的鹿，倒成了破坏森林、毁灭自己的鈥樆鍪租�欌�澱饩浠罢箍�教学。充分利用多媒体的作用，抓住狼和鹿的数量对比，引导学生对鈥溊潜簧鼻扳�澓外�溊潜簧焙筲�澤�林和鹿群前后状态的对比鈥斺�斏�林由鈥溡黄�葱绿、生机勃勃鈥澋解�溌躺�消退、枯黄蔓延鈥潱宦乖蛴赦�溁钇谩⒚览鲡�澋解�溂⒍觥⒓膊　⒀傺僖幌⑩�潯�

　　学生通过自主探究，明白了鈥湽Τ尖�潯⑩�溁鍪租�澋奶囟�内涵。最后引导学生由文悟理，从思想认识上升到保护生态环境的必要性。