《竹石》教学反思
这篇课文围绕“灯光”记叙了战争年代,郝副营长舍身为后续部队引路的壮举,教育学生要珍惜今天的幸福生活。上课时我放手让学生自学,边读边做批注,然后小组合作交流,让...
日期:2016-03-21
每一次教学活动后,我都会细细思考:这次活动中,我有何收获?我的成功之处或失败之处在哪儿?我还可怎样做会更好?我一直认为:思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。这次教...
日期:2016-03-18
这首诗和《石灰吟》一样都是咏物诗,借赞美竹石来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。本诗浅显易懂,学生不难理解,我放手让学生自学,引导学生读、悟,体会作者表达的思想感情。上课伊始,说到诗人郑...
日期:2016-03-18
本首古诗教学我设计了如下四个环节:1、故事导入,初步了解诗人。这个环节用故事深深地抓住了学生的心,激发了学生读诗、学诗的欲望,给本课开了一个好头。2、学会按节奏读诗并知道诗的...
日期:2016-01-28
教学目标★知识与技能:会认生字“破”、“ 磨 ”、“击 ”、“ 尔”。★过程与方法:正确流利地朗读课文,逐字逐句学习古诗,感受竹子坚定顽强的精神。★情...
日期:2014-08-26
前阵子我执教《石灰吟》《竹石》,这两首诗有许多相似之处,都是借物喻人的诗,都能体现出诗人在困境中不屈不挠的大无畏精神。于是放在一堂课中学习,扶着学《石灰吟》,放手让他们学习《竹石》。课...
日期:2014-08-26
整堂课的教学循着:知诗人,解诗题;抓字眼,晓诗意;入意境,悟诗情的教学思路进行,循序渐进,逐层深入。在理解古诗时抓住学生不理解的字词,让学生理解,扫除学习障碍,如在教学《竹石》,我抓住&ldquo...
日期:2014-08-26
思之则活,思活则深,思深则透,思透则新,思新则进。这次我校组织语文教师进行的“古诗词教学”活动,我的收益颇多。我对《竹石》这节课的教学进行了自我反思。一、学诗前...
日期:2014-08-26
这首诗和《石灰吟》一样都是咏物诗,借赞美竹石来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。本诗浅显易懂,学生不难理解,我放手让学生自学,引导学生读、悟,体会作者表达的思想感情。上课伊始,...
日期:2014-08-26
反思一经过多年的教学,有的教学技巧已经熟练于心,即使不要做精心的准备也能随机应变,体现出高超的教育机智。就拿《竹石》这首古诗的教学来说吧,给我留下了深刻的美好的印象。那天我们好象刚聊了关于...
日期:2013-02-27