湘教版小学语文六年级下册《竹石》课后反思
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创设不同情境指导学生有感情朗读,是本节课教学的一大特色。如理解鈥溓Ь环⑩澥保热醚乙徽蚁喙氐挠锞洌烈欢粒寤岬笔钡那榭鑫<保偃醚ü识猎傧终飧龀【啊H绻也坏酵黄瓶冢换髁恼接丫突幔 );如果再找不到突破口,我军所精心部署的计划就会( );如果还找不到突破口,这场战斗就会( )。另外多形式朗读既激发学生读的兴趣,也是朗读实效、高效。
课文结束之时,让学生对郝副营长说心里话,实际是对学生学习的检测,同时也培养了学生的语言表达能力,深化了主题。学生的写话既能联系课文畅谈收获,也有的学生谈到了在当今中国的城市、农村遍地灯光,天安门广场更是华灯璀璨,但我们永远也不会忘记像郝副营长那样的千千万万革命先烈为了革命的胜利而英勇献身的高尚精神。
以上是我在语文教学中对高效课堂的尝试,其中还有许多的不足,今后我会更加努力的去探索学习方式及教学方式的转变,努力更新思想观念,因为我坚信 鈥斺 观念决定思路,思路决定出路。新课程设计必须充分发挥学生的主体地位,主人地位,给学生创设参与表现的机会,让学生在课堂上多一点思考的时间,多一点活动的空间,多一点表现的机会,多一点体味成功的愉快,这样我们的课堂才会更加精彩!
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