《那只松鼠》教学反思
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”的确，语文教学与其他学科相比，在对话上有着独特的魅力，因为它不是一堆呆板的、僵死的符号，它由...
日期：2014-08-29
课已上完，教学效果马马虎虎，如果课堂的满分为一百，这堂课恐怕只能算个及格了。回想起来有很多地方值得深思与反省，现将它们一一列举。成功之处这篇课文共分为三部分，分别是1、逮...
日期：2014-08-29
这篇课文共分为三部分，分别是1、逮松鼠。2、放松鼠。3、惦记松鼠。从完成教学任务来看，这三部分都学习完毕，算是基本完成了教学任务。在逮松鼠部分，我让学生找出表现小松鼠活泼可爱...
日期：2014-08-29
这是一篇以感受人物美好的心灵为主题的课文，因而在教学时应侧重于抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女俩热爱自然，关爱动物的美好心灵。课文字里行间洋溢着浓浓的真情，...
日期：2014-08-29
《那只松鼠》是西师版小学语文第七册第五单元中的一篇精读课文。课文是以仁爱之心为主题，引导学生在阅读实践中学会热爱自然，关爱动物，懂得动物是人类的朋友。教学时应侧重于抓住文中关...
日期：2014-08-28
在教学《那只松鼠》一文中的“逮松鼠”时，有学生要求表演，我思考片刻，并答应了他们的要求。在学习课文第三自然段的时候，有3个学生上台表演，其他同学观看。刚表演完，孩子们要求再表演一次，并...
日期：2011-03-28
师：逮松鼠容易吗？感觉怎样？生：不容易。好累。师：假如你就是网袋中的小松鼠，你会对这位父亲说什么呢？生：这位叔叔，求你放了我吧！生：我是一只小松鼠，很嫩很小，我还要吃奶，你捉了我，我爸爸妈妈会...
日期：2010-06-04
(表演完毕，同学们开心地笑了起来)师：逮松鼠容易吗？感觉怎样？生：不容易。好累。师：假如你就是网袋中的小松鼠，你会对这位父亲说什么呢？生：这位叔叔，求你放了我吧！生：我是一只小松鼠，...
日期：2010-04-07
