《找骆驼》教学教案
教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语的意思。默读课文养成边读课文便划出重点词句的意思。懂得任何事物只有仔细观察、认真思考才能找到解决问题的方法。教学准备：...
日期：2012-12-14
上海民办彭浦实验小学 王芳【教学目标】1、学习本课“骆、驼、跛、驮、忿、哄、啃、顺”等8个生字，理解“忿忿、不紧不慢、果然”等词语的意思。2、分角色朗读课文，能根据提示语读出不同的...
日期：2012-12-06
石家庄市华兴小学 李娜教学目标：1．会写本课8个生字，会读文中12个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读课文，养成边读课文边画出重点词语的习惯。3．理解课文内容，懂得对任何事物只...
日期：2012-01-06
教材说明和教学建议一、教材说明这篇略读课文讲述了一个有趣的故事，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。课文以“找骆驼&rd...
日期：2012-01-06
教学目标1、能独立认识本课“骆 驼 跛 驮 忿 哄 啃” 7个生字 。积累词语10个。2、 能正确朗读课文。理解“按照老人的指点，商人为什么能找到丢失的骆驼。3、 懂得遇事...
日期：2011-12-27
教学目标：1、能独立认识本课“骆 驼 跛 驮 忿 哄 啃” 7个生字 。积累词语10个。2、 能正确朗读课文。理解“按照老人的指点，商人为什么能找到丢失的骆驼。3、 懂得...
日期：2011-09-06
教学目标：1、懂得遇事要仔细观察，认真分析，才能得出正确的结论。2、练习用因果句式说话。3、初步培养质疑、解疑的能力。教学重点：了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的以及他为什么要商...
日期：2011-05-09
