《葡萄沟》教学教案
设计理念:《语文课程标准》指出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读是学生的个性化行为。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息,引导学生与文本对话,引导学生探究性、创造...
日期:2016-07-20
一、引入课题,学习部分生字。1、出示中国地图:在我国的西北方有这么一个地方,读(新疆),学习“疆”,新疆有个(吐鲁番市),开火车读,吐鲁番有个好地方叫葡萄沟,示句子“新...
日期:2015-02-05
教学目标:1、会认读“沟、疆、鲁”等11个生字,能正确书写“密、蜜、沟、够”4个生字。2、会读“茂密、梯田、凉棚”等词语,并初步感知其意思。3、读好长句子,能...
日期:2014-08-29
学习目标1、 会认“沟”等11个字,会写“吾”等12个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。3、 能读懂课文的内容,在读中感悟葡萄沟是个好地方,产生对...
日期:2013-01-04
一、教学目标1.会认11个生字,会写12个生字。2.正确流利有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二、教学重难点:1、教学重点:理解葡萄沟为什么是...
日期:2012-12-28
教学目标:1.创设虚拟的情境,孩子们在葡萄沟游览一番,在情感的世界里深深感到:葡萄沟真是个好地方。2.辨析多音字“好、分、钉”。3.运用角色朗读、观看录像等形式,在整体感悟课文中进行情感熏...
日期:2012-12-28
第一课时(一) 歌曲导入,创境激趣1、播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》1) 师问:有谁来说说这首儿歌唱的是什么?2) 生反溃生甲:歌里面唱的是一只蜗牛想要爬上葡萄树吃葡萄,可是葡萄还没...
日期:2012-12-28
教学目标:1、会认11个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,知道为什么说葡萄沟是个好地方。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情,培养热爱家乡的情...
日期:2012-12-28
一、声像引路、激趣揭题1、CAI出示:吐鲁番盆地录像。2、看了录像,你想说什么?3、是啊!这是一个多么诱人的地方呀!它就是我国新疆吐鲁番的一个十分有名的地方——葡萄...
日期:2012-12-28
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方。3、培养学生的朗读能力。训练学生的理解语言文字的能力。教学重点、教学难点1、第二自然段,在理解各句的基础上,抓住全...
日期:2012-12-28
一、复习。(一) 复习生字、词语。(二) 齐读第一段,问:葡萄沟盛产什么?人们最喜爱什么?二、学习第二段。(一)导入,接下来随老师一起去欣赏一下美丽的葡萄沟吧!(播放:葡萄...
日期:2012-12-28
一、复习导入这节课,我们继续学习《葡萄沟》一课。(板书:葡萄沟)二、教学第二板块1、葡萄沟什么时候的景色呢最吸引人呢?快把书打开,请你用自己喜欢的方式读第二小节,想想你能读懂些什么。(...
日期:2012-12-28
教学目标:1、会认11个生字,会写12个字。感悟“为什么葡萄沟是个好地方”。(重点)2、理解第二段的4句话,体会葡萄的“多、美、甜”。懂得“为什么葡萄沟是个好...
日期:2012-12-28
第一课时教学目标:1、认识文中 11个生字,会正确书写生字“搭”、“摘”。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受葡萄沟是个好地方。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔...
日期:2012-12-28
一、课型定位:重点课二、本课分析:本课位于第六单元起始课,有着很重要的教学地位。这篇课文用生动的语言介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟,那里盛产水果,最有名的是葡萄和葡萄干...
日期:2012-12-28