第一课时

　　教学目标：

　　1、认识文中 11个生字，会正确书写生字“搭”、“摘”。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受葡萄沟是个好地方。

　　3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　教学重点: 有感情地朗读课文，感受葡萄沟是个好地方。

　　教学难点：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

　　教学准备：卡片 课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友们，你们爱吃水果吗？喜欢哪些水果？今天，我们要去一个盛产水果的地方看一看，那就是

　　（生读题：葡萄沟）教学生字“沟”

　　2、你知道葡萄沟在什么地方吗？（指名学生回答，教师适当补充）

　　二、初读课文，整体感知

　　过渡：葡萄沟是个怎样的地方呢?让我们一起走进课文，去看一看。

　　1、学生自由朗读。

　　课件出示自读要求：读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍2、检查字词

　　2、检查

　　重点教学多音字“钉”，形近字“密”和“蜜”。

　　3、读了之后，葡萄沟给你留下了什么印象?文中也用了一句话来概括，找一找。

　　（葡萄沟真是个好地方）

　　三、再读课文，感受“好地方”

　　（一）学习课文第一自然段

　　过渡：为什么说葡萄沟是个好地方呢？请同学们自己读读课文的第一自然段，去找一找。

　　句子：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。

　　1、你读懂了什么？（水果多）

　　2、了解顿号的读法、用法，朗读训练。

　　2、读着读着，又发现了什么？（了解按时间顺序来写）

　　（二）学习课文第二自然段

　　过渡：葡萄沟是个好地方，仅仅是因为水果多吗？请同学们自由的朗读课文的第二自然段，把喜欢的

　　句子多读几遍。

　　1、学生自由朗读课文第二自然段

　　2、在这段话中，你有不理解的词语吗？（理解梯田）

　　3、交流喜欢的句子

　　句子一：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　（1）读了之后，你明白了什么？

　　葡萄种得多（一个个） 枝叶密，景色美

　　（2）朗读练习

　　句子二：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五

　　光十色，美丽极了。

　　（1）读了之后，你知道了什么？

　　葡萄美（颜色多，五光十色，美丽极了）

　　葡萄多（一大串一大串）

　　（2）朗读练习

　　句子三：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　　（1）这句话，你能理解吗？

　　理解：准会 吃个够 最甜（把最甜的留给远方陌生的客人）

　　（2）朗读感受

　　（3）说话训练：这些热情维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄，会说些什么呢？

　　四、课堂小结

　　五、写字指导