教学目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。

　　3、培养学生的朗读能力。训练学生的理解语言文字的能力。

　　教学重点、教学难点

　　1、第二自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容。

　　2、第三自然段，帮助学生在理解句子之间关系的基础上，抓住全段的主要内容。

　　教学过程

　　一、 揭示课题

　　1.谈话：同学们，你们爱吃葡萄吗？吃时感觉味道怎么样？

　　2.引入：对，我和同学们有一样的感觉，葡萄酸中带甜，非常好吃。

　　那么，你们知道我们国家哪儿生产的葡萄最多最好吗？（新疆葡萄沟）

　　3.揭示：(板书课题)

　　二、范读课文

　　1、思考：这篇课文主要讲什么？

　　2、课文中为什么说葡萄沟是个好地方呢？（大家想不想去看一看呢？那我就带着同学们从地图看起，认识一下新疆吐鲁番所在的位置。）

　　（下面我们一起到葡萄沟去看看吧）我们首先来看第一自然段。

　　三、 讲读

　　〈一〉第一自然段：（出示课件）

　　1、指名读，其他边听边想：这一段有几句话，每句话是什么意思？

　　2、默读思考：第二句和第三句有什么关系？

　　3、三句话讲了三层意思，请你联系全文想想：在这一段中，哪句话讲的意思是主要的？为什么？

　　4、你能说说这一段主要讲什么吗？（讲葡萄沟盛产水果）

　　5、练习，我会填。

　　葡萄沟在 ，那里出产 ，五月有 ，

　　七八月有 、 、 ，九十月份有人们最喜爱的 。

　　〈二〉第二自然段：

　　1、指名读，其他同学思考：

　　2 .你从书中哪些句子、词语中感到葡萄长得特别好呢？

　　默读边读边画

　　（1）把这段话中的比喻句找出来读一读。

　　比较句子：

　　A、茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　B、枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。

　　（2）（观察图）你从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？

　　（3）从葡萄成熟后的颜色我们可以看出葡萄的品种很多，课文中为什么说“五光十色，美丽极了”？

　　出示课件，比较句子：

　　A、到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

　　B、到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。

　　（4）请你接着往下看，哪儿还写出了葡萄长得又多又好？（看图片）

　　3、通过朗读，抓住跟课文内容有紧密联系的句子，谁能说说这一段主要告诉我们什么？（葡萄沟的葡萄长得枝叶茂密，结得又多又好。）

　　4、这一段写了两个季节的葡萄长势非常喜人，是那两个季节？你喜欢哪个季节？为什么？

　　5、齐读。

　　〈三〉第三自然段：

　　1. 指名读，其他思考：葡萄干是怎样制成的？

　　2. 在哪儿制成的？阴房什么样？

　　3、制成的葡萄干什么样？为什么很有名？

　　4、思考：这一节主要要讲什么？（看课件）

　　了解下面每句话讲的什么意思，哪句是这一段主要的？

　　〈1〉 介绍阴房的样子。（）

　　〈2〉流动的热空气使葡萄制成葡萄干。（）

　　〈3〉葡萄沟的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。（）

　　〈四〉第四自然段：

　　1. 齐读最后一段。

　　2. 自己读，读出赞美的语气来。

　　四、小结。

　　1、你在游览的过程中看到了什么,知道了什么?

　　2、这个地方给你印象最深的是什么？

　　3、同学们读了这篇课文知道了为什么说葡萄沟是个好地方了吗？看着黑板上说一说。（葡萄沟出产水果，尤其是葡萄长得又多又好，制成的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名，所以说它真是个好地方。）

　　4、是啊，葡萄沟真是个好地方，将来同学们若是有机会去新疆，一定要去葡萄沟观赏那五光十色的葡萄，亲口品尝那刚制成的味道鲜美的葡萄干。

　　五、布置作业。

　　1、熟读课文，背诵课文。

　　2、学唱《新疆好》这首歌曲。

　　3、上网或查阅资料了解新疆今天的变化。

　　4、选择课文中你最喜爱的句子或词语背一背，并摘抄下来。