第一课时

　　（一） 歌曲导入，创境激趣

　　1、播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》

　　1) 师问：有谁来说说这首儿歌唱的是什么？

　　2) 生反馈。

　　生甲：歌里面唱的是一只蜗牛想要爬上葡萄树吃葡萄，可是葡萄还没成熟。黄鹂鸟在嘲笑它。

　　生乙：葡萄才刚发出芽来，离长葡萄还远着呢。不过蜗牛爬得实在太慢了，说不定等它爬上树，葡萄就熟了！

　　2、了解葡萄

　　1) 师：同学们，你们知道葡萄是在哪个季节发芽，又是在哪个季节成熟的呢？

　　2) 生反馈。（春天发芽，秋天成熟）

　　3) 师：你们还知道哪些关于葡萄的知识呢？

　　4) 生反馈。（种类很多、味道很甜、汉代张謇引入、喜光植物等）

　　3、走进葡萄沟

　　1) 师：今天，我们就要去游览一个盛产葡萄的地方，那儿的葡萄更是粒粒珍珠、颗颗翡翠。同学们，你们知道在我国哪个地方的葡萄最多、最甜、最好吃吗？

　　2) 生反馈。（新疆吐鲁番市的葡萄沟）

　　3) 板书：新疆吐鲁番——葡萄沟

　　（二） 初步感知，读思结合

　　1、反馈预习情况

　　1) 师：老师知道许多同学在课前已经通过各种渠道了解了新疆的一些风土人情。那么，我们先来听听他们的见解，谈谈自己了解新疆后的感受。

　　2) 生反馈。

　　生甲：我是通过网上查找资料来了解新疆吐鲁番的。吐鲁番是我国古丝绸之路上的一个重要城镇，历史非常悠久！而且还是个“天然聚宝盆”呢，有非常丰富的矿产资源。

　　生乙：听说那里居住着许多少数民族，有维吾尔族、哈萨克族、回族等，他们待客都十分地热情，而且能歌善舞，难怪被称为“歌舞之乡”。

　　生丙：我觉得到新疆最诱惑人的还是那里的水果，民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱”，如果有一天我能亲自去新疆这个“瓜果之乡”，把那里的水果尝个遍！

　　3) 师：听了这些同学的介绍，同学们一定很迫不及待地想要亲自到神奇美丽的新疆吐鲁番去看看吧！接下来，就请同学们一起在朗读声中走进美丽而富饶的新疆吧！

　　2、听朗读带，边听边思考（鼓励学生质疑，圈画出不能理解的字句）

　　1) 交流生字学习情况（强调“葡、萄、茂、晾、碉、堡、蒸”；多音字“分”）

　　2) 开火车读生字并组词（整理文中出现的词语）

　　葡萄沟、香梨、茂密、搭凉棚、四壁、小孔、水分、盛产、月份、秋季、暗红、吃个够、制成、架子 成熟、五光十色、热情好客、碉堡、蒸发（横线的直接补充，放入文中讲解）