《将相和》教学教案
教学目标1. 学会十个生字,能正确读写下列词语:召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。2.通过课本剧表演,加深课文了解。3.了解课文内容,品析蔺相如...
日期:2012-12-26
教学目标:1.学习本课生字新词。2.读通、读熟课文,理清文脉。3.理解课文内容,分清事情的前因后果,体会人物的个性特点,从人物的好品质中受到启示和教育。4.复述三个故事中的一个,并自由组合进行排...
日期:2012-03-22
教学目标1.运用已掌握的识字方法学习本课生字。理解“完璧归赵”“负荆请罪”等词语的意思。2.理解课文内容,弄清事情的前因后果,了解三个故事之间的内在联...
日期:2012-03-22
第二课时(一)检查复习。1.找人说一说这篇课文讲了几个小故事,分别是什么故事?(教师借机板书)2.再请同学说一说是怎么分的段。(二)交代一下本节课的学习目标。(三)学习课文第一大...
日期:2011-09-20
第三课时(一)检查复习。1.课文讲了几个故事?每个故事可以用什么小标题来概括?2.本文的中心思想是什么?(二)交待本节课的教学目标。(三)了解课文第1自然段与下面三个小故事的联系。(四)编排...
日期:2011-09-20
教学目标(情感、知识、技能):1、认识过度句与过渡段,初步了解过渡句(段)的作用2、学会8个生字,理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思3、进一步学习通过人物的语言,行为理解课文,概括人物特...
日期:2011-03-31
第一课时教学目标1. 题文联系,理解课题。2. 学会生字,理解词语在句子中的意思。3. 初步了解课文写什么。利用过渡句或过渡段,给课文分段,概括段意。重难点:理解课题。利用过渡句或过渡段,给课文分段,概...
日期:2011-03-31
一、 教材分析:本文是一个历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过三个小故事,写出了将相之间由不和到和好的发...
日期:2011-03-31
一、素质教育目标(一)知识教学点1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3.重点句、段:秦王我都不怕...
日期:2011-03-31
第一课时一、教学目标(一)初读课文,了解“将”、“相”分别指的是谁,全文共讲了哪几个故事。(二)自学本课生字词,理解“理屈”、“示弱”、“能耐&...
日期:2011-03-31
教学要求:1.理解课文内容,从蔺相如为了国家利益,对敌不畏强暴,机制勇敢和对友胸怀宽广,忍辱推让的好品质,从中受到启示和教育。2.在理解课文内容的基础上,分清事情的前因后果。3.学会本课生字新...
日期:2011-03-31
一、素质教育目标(一)知识教学点1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。3.重点句...
日期:2011-03-31
《将相和》(六年制第十册)是一篇历史故事,是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写而成的。它以秦赵两国的矛盾为背景,记叙了“完璧归赵”“渑池之会&rdquo...
日期:2011-03-29
第一课时教学目标:1、初读课文,了解“将”、“相”分别指的是谁,全文共讲了哪几个故事。2、自学本课生字词,理解“理屈”、“示弱”...
日期:2011-03-25
第一课时教学目标:1、初读课文,了解“将”、“相”分别指的是谁,全文共讲了哪几个故事。2、自学本课生字词,理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、...
日期:2011-03-25