语文A版语文六年级下：《将相和》教案
教学目标
1.运用已掌握的识字方法学习本课生字。理解鈥溚觇倒檎遭�濃�湼壕Ｇ胱镡�澋却视锏囊馑肌�
2.理解课文内容，弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。
3.抓人物言行感受人物品质，懂得鈥湽依娓哂谝磺锈�濃�満臀筲�澋牡览怼�
教学重点
1.理解课文内容，弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。
2.抓人物言行感受人物品质，懂得鈥湽依娓哂谝磺锈�濃�満臀筲�澋牡览怼�
教学难点
弄清事情的前因后果，了解三个故事之间的内在联系。
教学准备
《将相和》的相关资料。
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、揭题导入新课
1.板书课题：将相和。
2.引导学生读课题，对课题质疑。
二、初读课文
1.带着刚才的问题初读课文，并注意生字词的读音，运用已学过的方法理解词语的意思。
2.检查生字词的读音及意思。
无价之宝鈥斺�斝稳菸锲诽乇鹫涔螅枚嗌偾猜虿坏健�
完璧归赵鈥斺�斨赴押褪翔低旰玫厮突卣怨Ｕ飧龀捎锵衷谟美幢硎疚锕樵鳌�
理屈鈥斺�斃砜鳌�
绝口不提鈥斺�敾乇芏凰怠�
示弱鈥斺�敱硎颈榷苑饺砣酰桓医狭俊�
抵御鈥斺�數值玻挚埂�
理直气壮鈥斺�斃碛沙浞郑祷坝衅啤�
攻无不克，战无不胜鈥斺�斆空奖厥ぁＰ稳萆朴诖蛘獭�
负荆请罪鈥斺�斚钟美幢硎鞠蛉巳洗砼庾铩�
同心协力鈥斺�斖沤嵋恢拢餐Α�
3.交流初读课文的收获，以及存在的疑问。
三、再读课文，理清文章条理
1.默读课文，思考：
（1）课文讲了几个故事？找出相应的自然段。
（2）给文章列小标题。
2.交流，完成板书。
完璧归赵渑池会负荆请罪
四、找准矛盾点，抓住探究主题
1.看课题，既然是鈥満秃免�潱撬得鹘嘁郧坝泄�湶缓外�潱俏裁粹�湶缓外�潱空页鑫闹心蔷涔丶幕袄础�
2.找到文章倒数第四自然段，指导学生朗读。
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3.那么蔺相如究竟是怎样的一个人，他的嘴到底厉害不厉害？他的职位该不该比廉颇高？这就是咱们下节课要研究的问题。
五、作业
1.抄写生字词。
2.熟读课文，思考老师刚才提出的问题。
第二课时
一、读议结合学习鈥溚觇倒檎遭�澆糠�
1.我们先来看鈥溚觇倒檎遭�澱飧龉适隆Ｇ氪蠹易杂啥量挝摹�
2.讨论交流：蔺相如是真的要撞吗？（引导：秦王对和氏璧爱不释手，蔺相如已看在眼里。这是蔺相如使的鈥溄鸩跬芽氢�澲啤＃�
3.讨论交流：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。
4.通过这个小故事，你们觉得蔺相如是一个什么样的人？（不畏强暴机智勇敢）
5.小结：蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，和秦王针锋相对。不仅鈥溚觇倒檎遭�潱谷们毓挥欣碛啥哉怨Ｄ忝撬邓担庹抛炖骱Σ焕骱Γ扛貌桓蒙伲�
二、读演结合学习鈥滀懦鼗徕�澆糠�
1.自读鈥滀懦鼗徕�澱飧龉适拢胍幌肭赝跷裁匆酝豕纳枯嗳缬治裁匆运劳睬赝酰�
2.从中你认识了一个怎样的蔺相如？
3.想象一下蔺相如说话时的神态、动作，秦王的神态、动作，以及大家的表现。然后再来演一演。
4.思考一下，鈥滀懦鼗徕�澯脞�溚觇倒檎遭�澱饬礁龉适轮溆辛德穑�
三、读写结合学习鈥湼壕Ｇ胱镡��
1.廉颇不服气的原因我们找到了，那为什么蔺相如每次都要躲着呢？
2.从中你又认识到了一个怎样的蔺相如呢？
3.廉颇最后决定负荆请罪，说明他是个怎样的人？
4.这部分内容与前面的故事有联系吗？谁来把这三个故事串起来说一说？
5.鈥湼壕Ｇ胱镡�澱飧龉适滦吹帽冉霞虻ィ氪蠹曳欧上胂蟮某岚虬颜飧鲂」适吕┬吹酶由⒕咛濉�
四、回归文章中心
你从这个故事中明白什么道理？
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