《画杨桃》教学教案
教学目标 :1、学习本课生字新词,练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。2、通过理解教师说的一段...
日期:2016-03-23
教学要求:1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育。2、体会课文哪些地方写得真实具体。3、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱”“教诲”造...
日期:2011-04-20
教学目的要求:1.理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果,使学生从中受到科学思想方法的教育。2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系,学生怎样把一段话写清楚。3.学习本课生字新词...
日期:2011-04-18
教学要求:1.教育学生做任何事都要尊重客观事实,实事求是,不为别人的评论所左右。2.学习本课“壶、蕉、廓、嘻”等ll个生字,理解“寂寞、紊描、叮嘱、轮廓、如实、椭圆、尖削、教诲...
日期:2011-04-18
教学目标:1 学会本课8个生字,能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像……而像……&rdqu...
日期:2011-04-18
教材说明这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上,对杨桃进行写生练习,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,既启发我们知道同一个事物从...
日期:2011-04-18
【课时目标】1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育。2、学会本课7个生字,理解“叮嘱”“教诲”等词语的意思。3、学会有感情地朗读课...
日期:2011-04-18
一、谈话引入二、讲读课文。1、从课文第3部分入手,达到牵动全文之目的。(1)齐读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么意思,“一生受用”呢?(2)使作者&ldqu...
日期:2011-04-18
教学目标:1、理解课文内容,通过抓住重点词句的朗读理解,引导学生了解由于老师的仔细观察、善于分析而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。从而懂得看问题或做事都要...
日期:2011-04-18
教学目标:一、知道同一事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育。二、体会老师循循善诱的教学态度。三、体会课文哪些地方写得真实具体。四、学会本课7个生字,理...
日期:2011-04-02
一、朗读训练。1、听课文录音。2、分段朗读指导。3、分角色朗读第二段。二、背诵最后两个自然段。自由背诵、指名背诵、集体背诵。三、完成课后练习第二题。1、学生通读全文,思考:课文中哪些内容写得真...
日期:2011-03-16
课前预习1.根据课题,初读课文,边读边思考:当你们看到11课《画杨桃》这个题目时,会产生什么想法呢?课文是写谁画杨桃?在什么时候、什么地方画?怎样画的?画得像不像?2.划出...
日期:2011-03-16