六年级语文教案——《花潮》教案(一)
教材分析
一、背景知识
1.课文记叙作者在春天的昆明圆通寺看到海棠花开的盛景,赞美了美妙的春光和社会的平和安详。课文词汇丰富,句式多变,文辞优美,适于学生反复诵读。课文可分四段。第一段(第1-3自然段)写圆通公园的海棠开了,花团锦簇。第二段(第4自然段)写花如潮,有声有色。第三段(第5、6自然段)写看花的人赏花有不同的特点。第四段(第7自然段)写鈥溛意澰诨丶业穆飞戏⒊鲇芍缘母刑尽
2.本课有许多联想的句子,可以帮助学习分辨作者的见闻和联想,落实本单元的阅读重点训练目标,提高学生理解和欣赏语言的能力。
3.这篇课文是我国现代作家李广田于1962年写的散文,原载1962年5月6日《人民日报》,选入教材时有删节。
二、教学目标
1.初步认识课文中的联想,能分辨课文中哪些是作者的见闻,哪些是作者的联想。
2.学会鈥滜唷⑽噔澋9个生字,理解鈥溁ㄍ沤醮剽潯⑩溄吁嗄玮澋26个词语的意思。
3.能有感情地朗读课文,背诵第4自然段。
4.感受春天的美景和社会平和安详的气氛,更加热爱社会主义祖国。
三、重点与难点
重点:初步认识见闻和联想,并能够分辨课文中的有关句子。
难点:课文第三段根据不同的性格和年龄的看花人的特点,抓住看花人不同的心情和动作,丰富而有变化的写法。
教案实例
一、教学准备:录音,灯片。
二、教学时间:3课时。
第1课时
(一)教学目标
1.初读课文,自学生字新词。
2.学习课文第一段。
(二)教学过程
1.揭示课题。
(1)出示课题。
(2)解题:潮水非常壮观,鈥溁ǔ扁澥窃跹囊恢志跋螅孔髡呶裁窗鸦ū茸鞒蹦兀
2.初读课文。
(1)听录音,思考上面的两个问题。
(2)讨论,交流问题的答案。
(3)默读课文,通过查字典或联系上下文学习生字新词。
3.检查自学情况。
(1)正确书写带点的字。
鼎盛:部首是目,书空下半部分,注意笔顺,共12笔。
簪花:中间部分是鈥溾潱皇氢溛掴潱榭铡
(2)理解词语。(先解释带点的字,再理解整个词)。
驻足:驻,车马停止。停住脚步。
鼎盛:鼎,正当,正在。正当兴盛或强壮。
依依不舍:依依,留恋。舍不得离开的样子。
花团锦簇:形容五彩缤纷,十分华丽。
接踵摩肩:踵,脚跟。脚跟碰脚跟,肩膀擦到肩膀,形容人多,拥挤。也作鈥溎缃吁噔潯
(3)读一读课后第5题中的词语。
(4)课文写作者去圆通公园看花,重点写了哪两个方面?(花和人)
给课文分段。
4.学习课文第一段。
(1)请3个学生分读第一段。
(2)讨论。
①第2自然段写公园里景物不少,用了8个鈥溣锈潱扛鲡溣锈澓蟊叨贾挥靡桓鲎指爬ㄒ恢质虑椋庑┦挛锏乃承蚰芑宦穑浚ú荒堋?挝陌淳拔铩⒍参锓掷嗉切穑诎才偶切鹗弊隽肆较喽杂Γ疗鹄从幸恢纸谧嗝馈#
熟读这一自然段。
②圈出写圆通公园的海棠平时和三、四月间不同的词语。(桔枝瘦叶--花园锦簇,一个花和海洋。)
(3)小结:把花比作海洋很常见,而说鈥溁ǔ扁澋暮苌偌Q旅娴目挝囊⒁庾髡咴跹鸦ū茸鞒彼
5.布置作业。
(1)完成作业本第1、2、3题。
(2)朗读课文。
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