《酸的和甜的》教学教案
教学目标：1、 借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字，会写“串、兔”等8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文内容。3、 懂得做事要敢于亲自尝试...
日期：2016-11-01
【教学目标】1.认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。2.提高学生的识字能力，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色表演课文...
日期：2015-11-03
教学目标：★认识9个生字，会写8个字。★正确、流利、有感情的朗读课文，分角色表演课文。★借助插图，了解童话内容。★学习通过神态、动作描述的方法。★懂得做事要亲自尝试的道理...
日期：2014-12-12
一、教学目标1．知识目标：认识9个生字，会写8个字2．能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，并能读出不同动物的语气3．德育目标：通过课文的学习，懂得做事要亲自尝试的道理二、教学重、难点掌握本课要求认...
日期：2014-07-29
科目：语文 第17 课 执教时间：2011年 月 日 课 题 酸的和甜的编写者 教学目标： 1.知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字...
日期：2011-12-28
一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。二、...
日期：2011-10-08
教学目标1?认识9个生字。会写8个字。2?正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3?懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生...
日期：2011-09-21
一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？...
日期：2011-09-21
一、教材分析：本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。二、...
日期：2011-08-31
学习目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能有感情地看图复述故事。4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。课前准备：多媒体课件、电脑。教学时间...
日期：2011-08-30
教学目标：1) 知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2) 能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。3) 创新目标：通过学生...
日期：2011-08-30
教学目标1?认识9个生字。会写8个字。2?正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。3?懂得做事要亲自尝试的道理。教学安排第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟4—...
日期：2011-08-30
教学目标：1)知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。2)能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。3)创新目标：通过学生对课...
日期：2011-08-23
教材简说“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将...
日期：2011-06-10
学习目标：1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能有感情地看图复述故事。4、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理。课前准备：多媒体课件、电脑。教学时间：两课时...
日期：2011-06-10
