人教新课标二上:《酸的和甜的》教案
一、教学目标
1.知识目标:认识9个生字,会写8个字
2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,并能读出不同动物的语气
3.德育目标:通过课文的学习,懂得做事要亲自尝试的道理
二、教学重、难点
掌握本课要求认识的9个生字,会写8个字。(重点)
正确、流利地朗读课文,从小动物的对话和表情中体会它们各自的性格特点。(重点)
读出不同性格特点的小动物说话的语气,通过这篇童话故事懂得做事不要轻信于人,要亲自尝试的道理。(难点)
前置自学
1、学生自由朗读课文
要求:说一说这篇课文讲了一个什么故事?
2、自学生字,新词。
要求:圈出生字、新词,给生字组词,并读准读通它们。
3、借助工具书理解字词。
教学过程:
第一课时
一、 趣味导入,未入其文先闻其味
出示醋和蜂蜜,师:“我这有两样好东西,你们猜猜是什么?”再请两名学生亲自品尝,(醋和蜂蜜)师:“你是怎么知道的?”(因为醋是酸的,蜂蜜是甜的)
师:通过亲自品尝,我们知道它们的味道是酸的和甜的,这就是我们今天学习的课文《酸的和甜的》。板书课题并齐读。
(潜移默化中初步感悟做事要亲自尝试的道理)
二、 初读感悟,夯实基础整体感知
1. 认识动物
课文里写到了许多小动物,它们是谁呢?请大家说一说。出示相应动物图片。(狐狸、猴子、兔子、松鼠)
强调反犬旁:“狐”、“狸”、“猴”三个字都有个共同的地方,你们发现了吗?(都带有反犬旁)很多动物的名字都带有这个偏旁,你们还能说说带有反犬旁的、表示动物的字吗?(狮、猫、狗、猪······)
2.学习生字
小动物们带来了生字卡片,想要考考大家,你们有信心读好吗?
① 出示生字卡片集体认读
② 把卡片发给小老师,让小老师带读
③ 交流识字方法:你有哪些好方法记住这些生字?鼓励学生大胆发言。
(多种形式的认读,充分发挥学生学习的自主性,培养学生自主、合作、交流的意识)
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