《草》教学教案
教学目标：1．理清文章情节，感悟周副主席的高尚人格2．学习文中用语言描写、动作描写、肖像描写和心理描写刻画人物形象的方法3．理解文中重要语句的深刻含义。教学重点：理解文中关键语句的...
日期：2016-06-17
第1课时教学目标：1、 了解有关王愿坚的文学常识和写作背景。2、 识记并理解文中的生字词及重点词句的深刻含义。3、 理解重要语句的深刻含义。教学重难点：重要语句的深刻含义。教...
日期：2016-06-17
教学目标：1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。学习运用多种描写手法刻画人物。教学重点：理...
日期：2016-06-17
教学目标：1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。教学重点：理解文中关键语句的深刻含义。教学难点：理清课...
日期：2016-06-17
教学目标：1.知识与技能（1）掌握“焦灼”“踉跄”“愠怒”“蔫巴”“抽噎”“惶恐”等词语的音形义。（2）让学生了解小说的...
日期：2016-06-17
一、复习导入师：小朋友们学过三首古诗。一首是《锄禾》，一首是《鹅》，一首是《画》。还记得吗？谁能把三首诗背给老师和同学们听听？（学生背。）师：学了这么长时间了，还背得这么流利，而且很有感情。小...
日期：2015-01-20
教学目标：１、会认７个字，会写９个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。３、有...
日期：2012-12-24
教学目标：1. 反复诵读，读通读顺，认识并学写生字“枯”、“荣”。2. 能正确理解“离离”“枯”“荣”的意思，并体会小草顽强的生命力。3....
日期：2012-12-24
课前透视《草》是描写春天的绝句，诗句意境优美，语言清新明丽，情景交融，重在咏物抒怀，是就荣枯生发，极力表现草的顽强生命力。教学中要图文结合，引导学生在读中感悟，诵中生情，吟中入境，充分感...
日期：2012-12-24
师：《草》这一首古诗讲的是什么事物？你是从那边看出来的呢？生：这首古诗讲的是草。我是从标题看出来的。师：好！从标题里能看出文章的意思，标题就似乎文章的眼睛同样。那末，你晓得诗里写的是什么处所...
日期：2012-12-24
教学要求1.认识8个生字，会写其中的6个。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的浓厚兴趣。重点难点1.识字、写字。2.背诵古诗。课时划分2课时第一课...
日期：2012-01-03
教学要求1．学会6个生字，认识5个字。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。课前准备1．让学生观察路边、田边、河边等处的野草。2．生字卡片，荒原野草图，朗读课文的录音带。教学时间：...
日期：2011-05-27
一、复习1．朗读、背诵课文。2．说说你喜欢小草吗？为什么（不作过高要求，学生说到什么程度皆可，说通就行。）3．认读生字。用“原、岁、吹、火”口头组词。二、指导写字原...
日期：2011-05-27
导练要求：１、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。２、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。３、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培...
日期：2011-05-25
（一）谈话导入。同学们咱们学过几首古诗？你能背给大家听吗？这节课我们要学习一首新的诗，题目是“草”，（板书课题）这首诗是唐代大诗人白居易写的。（二）初读课文，扫清障碍。1．借...
日期：2011-05-25
