《假如》教学片断
师:小作者许下三个愿望,你喜欢她吗?你觉得她是个怎样的孩子?想到什么就说什么。生:喜欢,小女孩是个有爱心的孩子。生:喜欢。她是个善良的孩子。生:喜欢,小作者是个关爱他人的小...
日期:2015-02-10
学生齐读师:“呼──呼──”北风一阵接着一阵,小树缩着身子,轻轻叹息。(配风声)学生听着风声扮演小树亲身体验:全体起立, 在教师动情的朗诵中,学生“缩着身子、轻轻叹息&rdq...
日期:2015-02-10
《假如》是一篇充满童真童趣的儿童诗,诗中小主人公纯真善良,她关注身边弱小的群体,憧憬得到一枝“马良的神笔”来帮助他们脱离困难。诗歌语言简练,想像丰富。许老师把...
日期:2015-02-10
一二年级的孩子是喜欢幻想的年龄,从他们天真可爱的眼睛中,看到了孩子的纯真,看到孩子的善良。读着一个个童话故事,他们也仿佛走进了童话的世界。我们教材中的儿童诗都是一些朗朗上口的短...
日期:2015-02-10
一、 填空背诵课文师:文中的小女孩借助神笔帮助别人完成了几个心愿?(3个)师:那小女孩的心愿仅仅只是这三个吗?你从哪里看出来?师:文中的小女孩特别善良,她也想让你们也拥有这么一只马良的神笔,让你们也...
日期:2015-02-10
【片断】朗读感悟1、朗读指导:⑴指名个别读课文。⑵重点句段的朗读训练和指导:“假如我有一支/马良的神笔。”这句话在这首诗中出现了四次,朗读时怎样处理?“画一个红红的太阳”&l...
日期:2011-06-09