《示儿》教学片断
有一位语文老师在教学《示儿》一课时，出示了课件画面：在昏黄暗淡的烛光下，以为头发花白、面容憔悴、神情忧伤的老人艰难地靠在床上。地上，跪着以为泪流满面的年轻人。要求：用自己的语言描绘...
日期：2015-03-02
1、师：因为陆游的爱国，看不到大宋统一，陆游遗憾啊——但悲不见九州同2、师：因为陆游的爱国，想到那些望眼欲穿的北方百姓，陆游悲痛啊——但悲不见九州同3、师：因为陆...
日期：2015-03-02
师过渡：因为见不到祖国的统一而感到悲哀，想到了沦陷的百姓而感到悲痛，那么当他脑海中出现这样的片段时，他的“悲”，又该怎么去理解呢？题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风...
日期：2015-03-02
在了解了诗人，很好的理解的诗句内容，并初步感受了诗中的“悲”后，我选取了两首古诗进行补充拓展。师：弥留之际的陆游，因为见不到祖国的统一而感到悲哀，而他的眼前又时常浮现出这样的一幅画面&m...
日期：2015-03-02
师：同学们读书的水平可真高，一会儿就把这首诗读通顺，读正确了！有的甚至还会背诵了。现在请同学们再次轻声读读这首诗，然后在小组内讨论一下，你们读懂了什么？还有什么问题不能解决的？（学生小组学习，...
日期：2015-02-10
