《插秧》教学设计
教材分析:《插秧》是北师大版第二册教材中的一首儿歌。这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大秧田,处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。教学目标:知识与能力1、会认15个生字。在学习中...
日期:2016-06-23
教材分析:这首儿歌,通过比喻和想像,以“水田是镜子”一句领起,诗化了插秧的耕作过程,诗化了艰苦的农业劳动,诗化了农民们辛苦劳作的场面。秧田里的一切都是那么美好,那么和谐,那么富...
日期:2016-01-12
教学设计理念:1、新课程倡导“自主、合作、探究”学习的方式,提供学生充分表达的机会,鼓励学生以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯。2、让学生灵活运用所学识字方法自主识字,学生在开放...
日期:2016-01-12
一、谜语激趣,导入新课。同学们都喜欢猜谜语,所以今天老师要送一个小礼物给大家,这是一则小谜语:“你哭他也哭,你笑他也笑。你问他是谁,他说你知道。”(学生猜)今天我们就来学习...
日期:2014-10-20
教学目标:1.渗透性识字6个,培养学生的识字能力。2.背诵《插秧》,理解“秧插在倒影中”的意思。3.培养学生有感情地朗读课文的能力。4.让学生感受春天的美,大自然的美和劳动之美。继续...
日期:2012-04-20
教学内容:学习《插秧》这首儿歌,认识6个生字。学生学习过程:一、导课:同学们,春姑娘回来了,大自然发生了很大的变化. 把你画的春天的景色说给大家听好吗?春天是播种插秧的季节...
日期:2012-04-20
一、导入。1、表演唱《春天在哪里》2、师:春天是万物生长的季节,花也开了,草也绿了,这时候农民也要忙着播种。今天我们就一起来学习课文《插秧》。二、据题质疑,据图释疑。1、请同学...
日期:2011-06-02
教学内容:背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。学生学习过程:一、复习:读生字卡片。背诵课文。二、学写生字:读生字,纠正字音,出示“农、民”,学生自己交流谈区别及书写规则。结合语文天...
日期:2011-05-27
教学内容:学习《插秧》这首儿歌,认识6个生字。学生学习过程:一、导课:同学们,春姑娘回来了,大自然发生了很大的变化.把你画的春天的景色说给大家听好吗?春天是播种插秧的季节,让我们一起...
日期:2011-05-27
第一课时教学内容:学习《插秧》这首儿歌,认识6个生字。学生学习过程:一、导课:同学们,春姑娘回来了,大自然发生了很大的变化.把你画的春天的景色说给大家听好吗?春天是播种插秧的季节...
日期:2011-05-23
第二课时教学内容:背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。学生学习过程:一、复习:读生字卡片。背诵课文。二、学写生字:读生字,纠正字音,出示“农、民”,学生自己交流谈...
日期:2011-05-23
一、创设情景、激趣导入(略)二、学习课文师:请同学们在小组内学习课文《插秧》。(学生在小组内互助读课文,认生字。)师:谁想读给大家听?(指名学生读。学生评价订正读音,老师随机利用卡片指导学生巩固...
日期:2011-05-13
教学理念:1、新课程倡导“自主、合作、探究”学习的方式,提供学生充分表达的机会,鼓励学生以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯。2、让学生灵活运用所学识字方法自主识字,学生在开放、民...
日期:2011-05-11
教学目标 :1.认识6个生字,会写“田、照、蓝、农、民”5个字。 2.正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 3.让学生感受春天的美,大自然的美,人的劳动之美,然后进行续写。课前准备...
日期:2011-05-11
学情分析:本班学生已经具备初步的识字能力,能运用学过的识字方法进行自主识字,但识字能力仍需加强。另外朗读是一个重点,也是难点,学生的朗读水平需在教师的指导下逐步提高。...
日期:2011-05-11