《卢沟桥烽火》教学设计
课题 5、卢沟桥烽火一、教材解读：苏教版第十册中的《卢沟桥烽火》具体记叙了“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇...
日期：2015-06-29
课题：5、卢沟桥烽火课型：阅读课课时：第1课时学习重难点：了解“卢沟桥事变”之前的背景。学习准备：先学后教流程：一、导入新课。1、今天我们一起来了解一件发生在抗战时...
日期：2013-02-02
一、教学目标：1、能有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。2、能通过品味文中的语言体会日军的勃勃野心、蛮横无理、可耻下场及我国军民同仇敌忾，抗击日本侵略军的英勇。3、能...
日期：2013-02-02
第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇侵略罪行，激发对我国居民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。教学重...
日期：2013-02-02
一、教学目标1、了解卢沟桥的战略地位，以及卢沟桥事变的重大历史意义。2、有感情地朗读课文，结合课文语言环境理解关键词句，解读文本内涵。3、通过了解“卢沟桥事变”的史实，激...
日期：2013-02-02
澄迈县第二小学 王秀娟教材分析：《卢沟桥烽火》具体叙述了“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。学情...
日期：2013-02-02
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能按照时间顺序初步讲述“卢沟桥事变”的经过。2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、了...
日期：2013-02-02
教学目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。3、了解“卢沟桥事变...
日期：2013-02-02
[教学要求]1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2、按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意...
日期：2011-10-10
[教学要求]1、学会本课生字，其中绿线中的只识不写。理解由生字组成的词语。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。2．按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。能按时间...
日期：2011-04-26
[教学时间] 二课时。第一课时一、导人新课1．听歌曲《松花江上》。请学生说说听后的感受。2．介绍“九一八”事变的经过：3．揭题：“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国...
日期：2010-01-11
