澄迈县第二小学 王秀娟

　　教材分析：

　　《卢沟桥烽火》具体叙述了“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

　　学情分析：

　　本文大多数学生对这一史实有所耳闻，但了解甚少。

　　教学用具：

　　磁带（光盘）、地图、挂图

　　课时安排：二课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、学会生字新词，理解词语意思。

　　3、初读课文，理清文章脉络，了解“卢沟桥事变”的经过。

　　4、激发对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军军民同仇敌忾抗击侵略者英勇行为的崇敬之情。

　　教学重点：按时间和事情发展顺序给课文分段，归纳段落大意。

　　教学难点：通过朗读，激发学生对日寇的憎恨和对我军的崇敬之情。

　　教学用具：磁带（光盘）地图、挂图

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、听歌曲《松花江上》，请学生说说听后的感受。

　　2、介绍“九一八”事变的经过。

　　3、揭题、释题。

　　4、导入：“卢沟桥事变”的经过怎样的？它有什么历史意义？对我们有哪些启示？

　　二、初读指导

　　1、自学课文，要求读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。

　　2、检查自学情况。

　　（1）检查生字新词：①拼读；②去掉拼音读；③开火车读；④指名读；⑤齐读。

　　（2）检查读课文

　　①指名分段读；②说说课文的主要内容。

　　（3）指导分段，概括段意。

　　（4）指名分段，并说说理由。

　　三、指导写字。

　　四、学习第一段。

　　（1）自由读，读不懂的地方做上记号。

　　（2）学生质疑。

　　（3）这一段写了什么？

　　（4）理解卢沟桥的战略地位，本文中把什么比作“咽喉”？为什么这么比？看图指导理解。

　　（5）齐读，小结。

　　五、作业：

　　1、摘录文中描写日寇及我军的词语。

　　2、准备复述这一历史故事。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、正确流利有感情地朗读课文。

　　2、能按时间先后讲述“卢沟桥事变”的经过。

　　3、能随事件认清日寇的侵略罪行，感受我军民英勇行为的可敬。

　　教学重点：复述这一历史事件。

　　教学难点：激发对日寇的憎恨和对我军的崇敬之情。

　　教学用具：挂图

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、出示词语，指名读，齐读。

　　魔爪 咽喉 挑畔 日寇 控制 号召

　　2、说说课文的主要内容。

　　二、精读

　　1、学习第二段。

　　①指导朗读，读出日寇的蛮横无理，不可一世。

　　②指名评议。

　　③齐读。

　　④小结。

　　要求：1、敌人蓄谋已久，“搜查”只是借口，想夺下卢沟桥是真。

　　2、抓“蓄谋已久”探究，感知句群。

　　3、用“ ”划出写日寇的句子，用“ ”划出写我军的句子，并写批注。

　　⑤引读体会

　　同学们，让我们一起重温这激烈的夺桥之战……

　　三、学习第三段

　　（1）自由读，说说读懂了什么？

　　（2）讨论、交流。

　　①当时的形势十分危急。

　　②中国共产党在民族危之的关键时刻所发挥的巨大作用。

　　③全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。

　　（3）采用引读法再读。

　　①师引：日寇……，就在卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼……

　　四、讲读第四段

　　1、自由读，在不懂的地方做上记号。

　　2、师引：卢沟桥事变拉开了……。从此……。

　　3、“序幕”是什么意思？“如火如荼”什么意思？

　　4、总结

　　五、复述卢沟桥事变的经过。

　　六、作业：

　　1、完成习字册

　　2、朗读课文，完成课后练习。

　　教后反思：

　　卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、精心策划的，在强大的敌人面前，我军将士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻的惨败。

　　回顾那段令中国人民永远不能忘怀的历史，作为成年人，对这一史实的了解十有八九，但对于十岁左右的孩子，他们了解不多。因此，课前布置学生找一找相关的资料，便于教学，是应该切记的。

　　再者，教学目标里要求复述，我也把它做为教学重点，但上课时，我却草草了事。我认为，在学生讲述之前，先让他们记住几个重要的时间。比如：1937年7月7日深夜、第二天凌晨、当天晚上，再抓住文中的重点词语和句子，然后想想事变的经过，这样学生复述起来就不难了。