《这个办法好》教学设计
教学目标:1、了解课文内容,懂得做什么事情都要积极开动脑筋,设法巧干,合理分工,善于用最少的时间、最少的力气把事情做得最好。2、认识生字11个,书写生字7个。3、正确、流利...
日期:2016-07-08
教材分析:本课讲述的是少年毛泽东与小伙伴们上山干活时,善于动脑筋思考问题,指挥大家分工合作,使得小伙伴们既省力气,又省时间,还把活干得更好的事。通过故事使学生懂得合理分工合作的好处。课...
日期:2016-06-02
教学要求:1 熟读《这个办法好》课文,能回答文后问题。2 认识生字14个,规范书写生字2个。3 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干,学习与他人团结合作、互助友爱。教学重点:认识生字14个,规范书写生...
日期:2016-05-25
教学目标:1 熟读《这个办法好》课文,能回答文后问题。2 认识生字11个,规范书写生字“法”字。3 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干,合理分工合作,善于用最少的时间,最少的力气...
日期:2016-03-14
一、导入新课1.(出示课件1:毛泽东图像)同学们认识他吗?( 生:毛泽东)2.对!毛泽东是新中国的第一位国家主席,是他领导全国人民打败了敌人,建立了新中国,今天我们学的故事...
日期:2014-10-17
【教学目标】1.了解课文内容,懂得做什么事都要动脑筋,设法巧干,合理分工合作,善于用最少的时间,最少的力气把事情做得最好。2.认识生字11个:伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背...
日期:2014-09-26
《这个办法好》教学设计学情分析:本班学生思维活跃,遇到问题能动脑思考,自己去发现问题解决问题。但在与他人合作解决问题时,却不能达到很好的效果。因此在教学这篇课文时要借助对课文的阅读学习培养学...
日期:2011-06-02
一.教学目标1.了解课文内容,懂得做什么事都要动脑筋,设法巧干,合理分工合作,善于用最少的时间,最少的力气把事情做得最好。2.认识生字11个:伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提;规范...
日期:2011-06-01
教学要求:1 熟读《这个办法好》课文,能回答文后问题。2 认识生字14个,规范书写生字2个。3 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干,学习与他人团结合作、互助友爱。教学重点、难点:1 认识生字14个,规范书写生...
日期:2011-06-01
第一课时教学过程:一、揭示课题,启发思考1、同学们,我们从幼儿园进入小学已经快一年的时间了,可以说你们已经长大了,你们说对吗?那么作为大孩子,遇到事情要怎么办呢?请学生各抒己见。今天,我...
日期:2011-03-08
教学要求:1 熟读《这个办法好》课文,能回答文后问题。2 认识生字14个,规范书写生字2个。3 懂得遇事善于开动脑筋设法巧干,学习与他人团结合作、互助友爱。教学重点、难点:1 认识...
日期:2011-03-08
一.教学目标1.了解课文内容,懂得做什么事都要动脑筋,设法巧干,合理分工合作,善于用最少的时间,最少的力气把事情做得最好。2.认识生字11个:伙、伴、砍、柴、组、喂、饱、背、篮、份、提;规范书...
日期:2011-03-08
教学时间:两课时教学过程:第一课时一、课题导入,引导质疑,激发兴趣。今天我要学习一篇非常有意思的课文,是什么呢?板书课题:这个办法好齐读课题:引导质疑:读了课题,你想...
日期:2010-03-21