《为学》教学设计
教学目标:知识目标学会12个生字,了解“为、迄、之、恃、犹、去、顾、限”在句子中的意思。能力目标能借助注释了解句子的意思,理解课文内容,正确地朗读课文。背诵并默...
日期:2016-07-14
教学目标:1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.理解文中说明的道理,理解以事喻理的论证方法。教学重点掌握文言实词的含义,及重点虚词的用法,准确翻译文章。可指导学生反复...
日期:2013-09-16
一.教学目标知识目标1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.理解文中说明的道理,理解以事喻理的论证方法。能力目标1.加强诵读,训练学生的阅读理解能力。2.训练学生的口头表...
日期:2012-12-24
[教学目标及重点]1.进一步积累古代文言文词汇。2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因,从而得出世事无难易,重在立志地去为的道理。[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设...
日期:2011-05-11
教学目标知识与能力有感情地朗读课文,读出人物对话的不同语气和情感。熟读背诵课文。理解文言文虚词“之”的用法。掌握文中重点实词的意义。认识文中故事的内涵和作用。过程与方法学习利...
日期:2011-05-11
一、导入。让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言,然后变换角度提问,启发学生认识天资和勤奋的关系。问:在正常的情况下,龟跑得过兔吗?(不能)这说明什么?(龟不善跑,受到天资的限制。)龟能取胜,除了兔睡大觉而外,...
日期:2011-05-11
[教学目标]:通过对课文的分析,引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因,从而得出世事无难易,重在立志地去为的道理。[教学重点]:了解、体会作者借事喻理的论证方法。[教学难点]:激发学生对文...
日期:2011-05-11
教学要求1.流利地背诵课文,明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、耽屏、迄”的意思。2.认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。3.理解“人之为学”...
日期:2011-05-11
一、素质教育目标(一)知识教学点1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.理解文中说明的道理,理解以事喻理的论证方法。(二)能力训练点1.加强诵读,训练学生的阅读理解能力。2.训练学生的口头表达能力和分...
日期:2011-05-11
教学方法:阅读式、讨论式。教学时间:两课时教学准备:利用多媒体课件。教学步骤:第一课时一、谈话导入:同学们,你们在学习中一定都遇到过困难,那么面对困难,应该怎样做呢?让我们一起来...
日期:2010-05-23