《白鹅》教学设计
北京展览路第一小学杨莉一、教学目标知识与技能：1．认读八个生字，会正确书写十二个字，联系上下文理解“厉声呵斥、厉声叫嚣，引吭大叫、局促不安、步调从容、大模大样、三眼一板、一丝不苟、倘若、从容...
日期：2015-12-08
一、 忆旧知：1、同学们，通过上节课的学习，在你们心目中，这是一只什么样的白鹅？2、课文哪句话直接写出白鹅高傲的特点？（板书：好一个高傲的动物！）3、个性化朗读这一句子，齐读这句话。4、作者从几方面...
日期：2014-11-24
一、揭题出示丰子恺的白鹅插图，发现了什么？鹅的繁体字。作家、画家丰子恺简介，想到骆宾王的《咏鹅》诗，齐备《咏鹅》。深化问：《鹅》是抓住鹅的什么特点来写的？颜色、动作、声音。今...
日期：2014-11-12
一、课前谈话今天我想和大家聊聊我们身边的小动物。你属什么？可以组成什么成语？我属什么？组成成语？（年级学生一般只相差两岁，所以属相也不多，连老师总共才三四个属相，小动物与成语积累联系起来...
日期：2014-11-10
【教学目的】１、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。３、感受作...
日期：2014-03-13
【教材分析】《白鹅》是人教版实验教材第七册第四组的一篇讲读课文。作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。以 “好一个高傲的动物啊！”来统领全文，接着围绕“鹅的高傲，更表...
日期：2013-07-05
第二课时【教材分析】《白鹅》这篇课文，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。文章从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲”为线索，从...
日期：2012-09-24
一、学习目标分解的依据1、课程标准中的相关陈述课标中对于第二学段识字和写字的要求是：认识常用汉字2500个，其中2000个会写。结合本课的识字教学内容，认识“吭、吠、苟”等8个字，...
日期：2012-09-24
设计理念：鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念，以求真、求实、倡简为目标，在听、说、读、写的语言文字训...
日期：2012-09-24
教学目标：1、认识8个生字，会写12个生字，理解“高傲、厉声呵斥、引吭大叫”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3、了解白鹅的特点，体会作者对...
日期：2012-09-24
教学目标：1．认识8个生字，会写l2个生字。正确读写“脾气”“净角”“侍候”“供养不周”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落...
日期：2012-09-24
教学目标：1、在学文过程中识记“颈、郑、厉、”认识“吭”；借助字词典、联系上下文和看图理解并积累“严肃郑重、厉声呵斥、引吭大叫、三眼一板、净角”等词语。...
日期：2012-09-24
一、导入：师：著名画家丰子恺先生曾养过一只白鹅，他把它画了下来，看！这就是他们家的鹅（出示图片）丰子恺先生不仅把它画下来，还专门为他写了一篇文章，今天我们就来学习这篇课文《...
日期：2012-09-24
教学目标：1、认识“颈、厉、吭、吠”等8个生字，会写“颈、郑、剧、厉”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味”等词语。2、能有感...
日期：2012-09-24
一、学内容分析1.教学内容本内容是人教版小学语文教材四年级（上）册第13课《白鹅》2.单元及课时教材分析：本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的文学作品...
日期：2012-09-24
