《太阳的话》教学设计
教材分析：这是一首抒情诗，诗人用拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明。学生对要这...
日期：2016-01-20
教学目的：1、认字2个，会写2个生字。2、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳，热爱生活的情感，形成积极乐观向上的精神。3、抓...
日期：2016-01-20
（一）谈话导入：同学们告诉你们一个小秘密，太阳公公告诉老师它有好多心里话想对你们说，可是又怕你们不欢迎它所以不好意思出来，你们喜欢它吗？生（喜欢）（出示太阳的笑脸图画）它也喜欢可爱的你...
日期：2014-11-28
教学目标：1.阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。2.通过学习，激发学生热爱太阳，热爱生活的情感，形成积极进娶乐观向上的精神。3.有感情的朗读、背诵诗歌。教学重点：体...
日期：2012-04-23
教材分析：这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉...
日期：2012-03-29
一、教学目标：1、学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字;会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画（横折弯钩）2、正确流利的朗读课文，背诵课文。3、通过对课...
日期：2011-04-29
教学目标：1、认识3个生字，会写2个字。2、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳、热爱生活的情感，形成积极进娶乐观向上的精神。3、抓住关键词句...
日期：2011-04-29
打开你们的窗子吧,打开你们的板门吧,让我进去,让我进去。进到你们的小屋里。我带着金黄的花束,我带着林间的香气,我带着亮光和温暖,我带着满身的露水。快起来,快起来,快从枕头上抬起头来,睁开你的被睫毛盖住...
日期：2011-04-29
班级 姓名一、比较组词。盆( ) 睫( )盖( ) 捷( )二、填上合适的词语。( )的太阳( )的门窗( )的香气( )的花束三、写句。太阳告诉我们，她___________________。我感到太阳真_____________________...
日期：2011-04-29
教材分析：这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接...
日期：2011-04-29
学情分析：经过四年多的语文学习实践，学生具备了一定的独立学习的能力：1、学生有良好的学习习惯，能做到课前预习，能独立识字、学词学句，会使用工具书。2、学生有着一定的朗读能力。因此，在本节课中，...
日期：2011-04-26
教材分析：这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树...
日期：2011-03-30
教学准备1．教师准备：生字卡片、课文的板书、田字格小黑板；2．学生准备：预习时标上小节号、圈出生字。教学过程（一）、说话导入，揭示课题。1、早上，太阳从东方升起，太阳照在万物上，...
日期：2010-04-22
教学设计一教学过程：一、根据课题质疑，激发学习兴趣1、今天老师给你们带来一首优美的小诗《太阳的话》。（齐读课题）2、想一想：读了课题，你有什么问题？3、你们提出了许多有价值的问题，这节课我们带着问题...
日期：2010-02-08
