《走进花果山----走进花果山》教学反思
1、结合直观演示，理解加减法含义教学加减法的初步认识时，要重视学生对加减法含义的理解。每个例题都要结合操作直观演示，突出说明加减法的含义，以帮助学生正确理解和掌握。例如，教学加法时，教师可用教...
日期：2016-08-31
通过本节课的教学，我深深的体会到，结合学生的认知经验，运用学生喜闻乐见的形式来讲授算理知识，会达到意想不到的效果。对本节课的教学反思如下成功之处：一是导入较为恰当，通过学生...
日期：2016-08-31
10以内的加减法是在学生认识可10以内的数，并初步掌握了10以内数的分与合的基础上教学的。它是学习20以内加减法的主要认知基矗这部分内容的编排以儿童非常熟悉和喜爱的著名古典小说《西游记》...
日期：2016-08-31
这节课是讲10以内的减法，目标：进一步巩固、运用减法的意义；能正确列出减法算式和计算被减数是7--10 的减法，以及得数是0和一个数减0的减法；进一步提高学生的计算能力和提出问题、解决问题的能力...
日期：2016-08-31
这节课是教学加法的初步认识，既是学生学习加法运算的开始，也是应用题的启蒙。本节课要让学生初步理解加法的意义，会口算5以内的加法。在现在的数学学习中要让学生感受数学与生活的联系，提高学...
日期：2016-08-31
《走进花果山——加法》一课是在学生认识了10以内数的基础上来学习的。教师在设计时，注意运用学生已有知识和生活经验组织教学内容，安排教学环节，并用课标的基本理念指导整个...
日期：2016-08-31
