《位置与方向》教学教案
第十单元总复习教材分析:复习的重点除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,面积以及运用知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是为了培养...
日期:2016-06-28
第一单元位置与方向教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单...
日期:2016-06-17
第一单元位置与方向教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学...
日期:2016-06-17
第一单元位置与方向教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基...
日期:2016-06-17
第一单元位置与方向教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此...
日期:2016-06-17
第一单元位置与方向教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元...
日期:2016-06-17
位置与方向教材分析:学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨认东...
日期:2016-05-10
【教学目标】:1.通过练习,让学生巩固辨认东、南、西、北四个方向的方法;2.在平面图中,能用这些词语描绘物体所在的方向并理解它们的相对性。【教学重难点】:会在实景中辨认东、南、西、北,并...
日期:2013-06-13
三维目标:知识与能力:结合生活情景,认识东、南、西、北四个方向,并能用这四个方位词描述物体所在的方向。过程与方法:通过传统与现代教育手段的有机整合,教学情景实现立体空间与现...
日期:2013-06-09
教学内容:人教版数学三年级下册 10页 练习二教学目标:【知识与技能】使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨...
日期:2013-06-09
教学内容:人教版三年级数学第一单元第6-7页教学目标:1.知识与技能:通过练习,进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。熟练掌握简单路线和地图上的东西南北四个方向,能用这些词语描述物体所在的位...
日期:2013-06-09
教学内容:义务教育课程标准实验教科书,数学三年级下册第一单元第8页例4及做一做。三维目标:知识与能力:认识东北、东南、西北、西南四个方向。并能够根据给定的一个方向(东、南、西或北)辨认...
日期:2013-06-09
一、教学内容学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验, 并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此...
日期:2012-03-05
教学内容背景材料:义务教育课程标准实验教材(人教版)三年级上册第一单元的一课时P3-4页内容。设计理念:让学生通过空间想象和合作交流,使学生在学会知识的同时,逐步学会应用,让学生学有价值的数学...
日期:2011-05-21
教学内容:认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。教学目标:1. 在以前学习上下左右的基础上,结合具体情境主动构建出东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。2. 能够...
日期:2011-05-21