《三角形的分类》教学设计
教学设想:1、新知识的探究应建立在学生以有的认知水平上。《数学课程标准》(实验稿)中指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和以有的经验之上。本节课学习三角形的分类,在低年级的的时候,学...
日期:2016-03-11
一、导入新课。1. 谈话:今天我们继续来研究三角形,研究内容与三角形的角有关。先回忆一下我们学过哪几种角?怎样判断一个角是直角、锐角还是钝角呢?2. 学生交流。(直角可以用三角板上的直角去比一比,...
日期:2014-12-26
教学内容:数学(人教版)四年级下册第83、84页例4。学情与教材分析:三角形的分类是在学生认识了锐角、直角、钝角和三角形基本特征的基础上学习的。教材分了两个层次:按角分为锐角三角形、钝角三角形和直...
日期:2013-09-25
我说课的内容是小学数学人教版教材第8册第135~136页,三角形的特征,三角形的分类,练习三十一的第1~3题。在此之前,学生已经学习了三角形的认识,能够在物体的面中找出三角形,学习了角的知识,认识了常见的...
日期:2013-05-20
一、教材解读:1、教材的内容:人教版实验教材四年级下册第五单元第三课时2、教材简析:“三角形分类”是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的,教材分为两...
日期:2013-05-20
教学内容:小学数学四年级下册第83页、84页教学目标:1、学生在给三角形分类的探索过程中发现和认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形及其特征。2、在经历观察与探索的过程中,培...
日期:2013-05-06
简要提示:本课教学内容是国家课程标准苏教版小学《数学》四年级下册第26—27页的“三角形的分类”。本课是在学生掌握了角的分类,建立了三角形概念的基础上进行教学的。教材着重从三角...
日期:2011-05-07
教学目标:通过学习,使学生理解并掌握等腰三角形、等边三角形的概念,知道这两类三角形各部分的名称。理解并掌握轴对称图形和对称轴的概念。掌握三角形按边分后的各类三角形之间的关系。教学重点:正确理解各...
日期:2011-05-04
教学目的:1.通过动手操作,会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2.培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点:会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学难点:会按角的特征及边的特征给三角形进...
日期:2011-05-04
教学目的:1.通过动手操作,会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2.培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点:会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学难点:会按角的特征及...
日期:2011-05-04
教学目的:●通过动手操作,会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。●培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点:会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学难点:会按角的特征及...
日期:2011-05-03
教学目的:1.通过动手操作,会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2.培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点:会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学难点:会按角...
日期:2011-05-03
[教学目标]通过分类活动,认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。[教学重、难点]认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角...
日期:2011-04-29
[教学目标]通过分类活动,认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。[教学重、难点]认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三...
日期:2011-04-28
教学目的:1.通过观察、操作、比较,发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,理解并掌握三角形的种类特征,能解决一些简单的实际问题。2.培养学生 观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。...
日期:2011-04-28