教学目的：

　　1.通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，会给三角形分类，理解并掌握三角形的种类特征，能解决一些简单的实际问题。

　　2.培养学生 观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。

　　3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。

　　重点：会按角和边的特征给三角形分类。

　　难点：区别掌握各种三角形的特征。

　　关键：引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。

　　教学过程 ：一.准备练习：（自制课件）

　　1、看大屏幕填空：

　　（　　　 ）　　　　 等于　　　　 叫做直角。

　　（　　　 ）　　　　　　　　　　　　 叫做锐角。

　　（　　　 ）　　　　　　　　　　　 叫做钝角。

　　2.三角形有三个特点：有（　　　 ）边，（　　　 ）角，（　　　　 ）顶点。依据这个特点指出下列图形中的三角形

　　3.在三角形这个大家族里，你若仔细观察，会发现它们的角和边各有特点，这节课咱们根据三角形角和边的特点给它们分分类，好不好？

　　二.尝试探究、总结规律

　　1.取出第一个信封里的三角形卡片，认真观察它们的角有什么特点，再分类摆放，并说说你分类的依据是什么？

　　〈1〉.独立尝试，看一看、比一比、分一分。

　　〈2〉.小组内交流分几类，依据什么。

　　〈3〉.集中汇报，到前面视频展台演示分法，说明依据。此处注意点拨不同分法，激发学生探索求异，勇于创新的精神。

　　板书　　　　　　　　　　　 锐角三角形：三个锐角

　　三角形按角分　　 直角三角形：一个直角

　　钝角三角形：一个钝角

　　〈4〉.看课本体验成功感，小结填表格（计算机课件大屏幕出示）

　　三角形

　　2.再取出第二个信封里的三角形卡片，小组内动手量一量、比一比、折一折，看一看各边有什么关系？再分类。

　　小组派代表汇报（视频展台演示直尺量，细线比，对折）

　　〈1〉.三边都不等。

　　〈2〉.两边相等，相机认识等腰三角形各部分名称及特点（课件演示） 。

　　再填空练习，进一步掌握（课件演示）

　　〈3〉.三边都相等，认识等边三角形的特点。 板书：

　　〈4〉.小结填表格（计算机课件大屏幕演示）

　　〈5〉.认识三角形的高和底，看书自学，再到黑板上画高找底。

　　三.再次尝试，巩固练习

　　1.请用线连接正确答案（看大屏幕，自制课件）

　　2.判断下列说法正确吗？（自制课件）

　　（1）.一个三角形里如果有两个锐角，必定是一个锐角三角形。（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）.所有的等边三角形都是等腰三角形。　　　 （　　 ）

　　（3）.所有的等腰三角形都是锐角三角形。　　　 （　　 ）

　　（4）.等腰三角形都是等边三角形。　　　　　　 （　　 ）

　　3.拿出一个三角形卡片，分别从各个角的顶点向对边作高。

　　4.哪种物体的面既是直角三角形又是等腰三角形？

　　哪种物体的面既是钝角三角形又是等腰三角形？

　　5.思考题

　　图中分别有（　　　 ）个锐角三角形，（　　　 ）个钝角三角形，（　　　　　　 ）个直角三角形。

　　四.全课总结，强化新知

　　这节课你有什么收获？

　　五.自主作业 ：（略）