《三角形的认识》教学设计
一、复习导入。1. 谈话：上节课我们学习了一些有关三角形的知识，你对三角形有了哪些了解？（学生交流）2. 揭题：今天我们要继续来认识三角形。（板书课题）二、学习新课。1．出示：人字梁的房屋图片。提问...
日期：2014-12-26
一、导入新课。1．出示：含有三角形的建筑物图片（如金字塔）让学生欣赏。谈话：有人说，美的建筑就是由一定的几何形体按一定的比例关系构成的。那我们来看看在刚才的这些建筑中都能找...
日期：2014-12-26
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第80、81页的内容。教学目标：1．让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。2．认识三角形各部分名称，会画三...
日期：2011-12-30
一、握教材，定位目标（一）教材《三角形的认识》是九年义务教育六年制小学数学第八册第六单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角...
日期：2011-05-09
简要提示:本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》四年级下册第22、24、25页的“三角形的认识(含作底边上的高)”,这是学生在过去直观认识三角形的基础上,开始系统学习三角形的最...
日期：2011-05-07
【教学内容】国标版四年级（下册）第22～25页。【教学目标】1．在观察、操作、分析、讨论等活动中，了解三角形的各组成部分，感受并发现三角形的三边关系；2．在探索活动中提高观察能力、推理能力，并发展空...
日期：2011-05-06
教学目标1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类．2．培养学生观察能力和动手操作能力．教学重点正确认识三角形及其分类．教学难点正确掌握画三角形高...
日期：2011-05-05
教学目标：1．从实例中感知三角形具有稳定性。2．通过观察和动手操作掌握三角形分类方法。3．知道按边分类可分为不等边和等腰三角形，掌握等腰三角形和等边三角形的特征 。4．知道按角分类，可以分为锐...
日期：2011-05-05
教学目标：通常学习，使学生理解并掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分类，理解并掌握三角形高的意义，并会正确地作三角形的高。教学重点：理解并掌握三角形的概念、特性和分类。...
日期：2011-05-04
教学目的：1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。2经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系3通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。4让学...
日期：2011-05-04
教学内容：苏教版国标本四年级（下册）第22-23页内容，第24页“想想做做”第1、2、3题。教学目标：1．使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识...
日期：2011-05-04
案例1：生：“老师，我发现有的三角形没有稳定性！”师：同学们想体验一下三角形的稳定性吗？生（齐）：想--！师：在每张课桌的抽屉里各藏了一个三角形和四边形木架，...
日期：2011-04-29
教学目标1、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，感受并发现三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高。2、使学生会按要求在方格纸上画三角形，会测量或画出指定边上的高，能根据三角形的知识解释...
日期：2011-04-29
（一）单元素材解读1、素材的选取本单元我们以两个小学生参观建筑工地的所闻所见为素材，引起学生对角与三角形的认识的学习。以此为素材主要是考虑到以下几点：（1）三角形在建筑领域中应用的比较广泛。三...
日期：2011-04-29
教学目标：1. 使学生认识什么样的图形叫三角形，知道三角形的特征和按角分类的方法，掌握三角形的特性。2. 能够识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，关知道它们三者之间的关系。3. 渗透观察...
日期：2011-04-28
