《认识几分之一》教学设计
教材简析：本节课的教学内容是认识几分之一。教材从学生熟悉的分食品活动出发，让学生在平均分物体的活动中，体会在现实生活中需要分数。教材突出对 的认识。首先联系分蛋糕的结果，介绍半...
日期：2016-05-26
一、探究1/4的含义。1、情境导入，复习1/4的含义。（1）谈话：小朋友，猴山上有4只可爱的小猴子，玩得可开心了，猴妈妈发现他们特别会照顾自己，就想奖励他们一些礼物，我们一起来看...
日期：2015-01-05
一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友们，你们看过猴王分桃吗？听说花果山上有一位猴王准备今天给小猴子们分桃呢，想去看一看吗？（课件演示）猴王问：“把一盘桃平均分给4只小猴，每只...
日期：2014-12-25
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第64～65页。教学目标1． 使学生结合具体的情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份就...
日期：2012-03-01
一、教材解析：本节课的教学内容是人教版义务课程标准实验教科书三年级数学上册第七单元《分数的初步认识》中的第一课时《认识几分之一》。这部分的内容是在学生已经掌握一些整数...
日期：2011-05-23
1.使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大校2.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和...
日期：2011-05-20
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级（下册）第64～65页。教学目标1． 使学生结合具体的情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份...
日期：2011-05-20
教学内容：教材第91～93页，练习二十二的第1～3题。教学目标：1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大校2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能...
日期：2011-05-18
教学目标1. 能根据已有的知识和生活经验，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。能用分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表...
日期：2011-05-16
教学目标1. 能根据已有的知识和生活经验，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。能用分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表...
日期：2011-05-16
教学内容：教科书第91~93页。教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大校2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比...
日期：2011-05-13
教学目标1、知识目标：使学生结合具体情境初步认识分数，体会几分之一的含义，能读写几分之一，认识分数各部分的名称，用直观的方法比较分子是1的两个分数的大校2、能力目标：发展学生的动手操...
日期：2011-05-12
教学内容：江苏版课本例题，完成试一试及想想做做中的习题教学目标：通过多种活动，使学生初步认识把一个物体平均分成几份是，其中的一份就可以用几分之一的分数表示。培养学生在活动中用数学...
日期：2011-03-24
