《认识毫升》教学设计
一、导入新课。1. 谈话：今天老师请大家带来了一些生活中常见的容器，谁来说说你所带容器的容量是多少？（指名交流）2. 谈话：像这些计量比较少的液体，常用毫升做单位，毫升可以用符号...
日期：2014-12-26
教学内容：教科书第18~19页的内容。教学目标：1、使学生进一步的认识升与毫升，了解升与毫升之间的进率。2、能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。教学重点、难点：使学生...
日期：2011-04-28
教学内容：教科书第15~17页的内容。教学目标：1、使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。2、让学生在应用练习中，感受一些小容器的容量...
日期：2011-04-28
教学内容：教科书15-17页教学目标：1、知识与技能：使学生在具体的观察，和实践活动中加深对1毫升大小的容量认识，形成1毫升的清晰表象。2、过程与方法：使学生在观察实验中，认识毫升和升之...
日期：2011-04-28
教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册15-17页教学目的：1．使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。2．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。3．能估计一些常见容...
日期：2011-04-28
教学内容： 苏教版国标本教科书第15-17页教学目标：1、使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念。2、知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。教学重点：使学生正确认识升和毫升之间的进率，能进行...
日期：2011-04-28
教材简析本课是在学生已经认识了容量以及容量单位升的基础上，继续认识毫升以及升与毫升的进率。第一道例题教学毫升的认识。先从日常生活中引入毫升，再让学生观察1毫升的水，初步形成1毫升的表...
日期：2011-04-23
教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册15-17页教学目的：1．使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。2．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。3．能估计一些常见...
日期：2011-04-23
教学内容：教科书15-17页教学目标：1、知识与技能：使学生在具体的观察，和实践活动中加深对1毫升大小的容量认识，形成1毫升的清晰表象。2、过程与方法：使学生在观察实验中，认识毫升和升之间的进率，加...
日期：2011-04-23
教学目标:1、 让学生观察中初步形成1毫升的观念；在动手操作的情境中，进一步感受1毫升的含义,知道1升=1000毫升，能进行升于毫升之间的换算。2、 让学生在应用练习中，感受一些小容器的容量，体验毫升的应用...
日期：2011-04-23
教学内容：教科书第15~17页的内容。教学目标：1、使学生正确认识毫升，并形成1毫升的容量观念，知道升和毫升之间的进率，能进行简单的换算。2、让学生在应用练习中，感受一些小容器的...
日期：2011-04-22
教学内容：教科书第18~19页的内容。教学目标：1、使学生进一步的认识升与毫升，了解升与毫升之间的进率。2、能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。教学重点、难点：...
日期：2011-04-22
教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册15―17页教学目的：1．使学生在具体的观察、操作中感受毫升，联系实际初步形成1毫升的容量观念。2．掌握升和毫升的进率，能进行简单的换算。3．能估计...
日期：2011-04-20
教学内容教科书第15到17页教学目的1、让学生认识毫升，知道1升=1000毫升，会进行升和毫升的单位换算。2、在学生活动中培养学生的观察能力，实践能力，养成认真，严谨的学习态度和学习作风教学重点升和毫升的关...
日期：2011-04-20
