一、课前三分钟同学们，上课，首先进行我们的课前三分钟——口算练习二、新授1、第一组图片，初步感受对称美师：同学们表现的真棒，作为奖励，老师给大家带来了几幅图片，想看吗？！请同学们看屏幕（课件出...
日期：2016-11-14
教学目标：1.通过操作探究三角形三边关系，知道三角形任意两边之和大于第三边。2.根据三角形三边关系解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。3.通过积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生数学学习的兴...
日期：2016-11-14
教材分析：“四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第三单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围一围、涂一涂、剪一剪、说...
日期：2016-11-14
教材分析：“概率”是“统计与概率”中的一部分，课程标准将其作为义务教育阶段数学课程的四个学习领域之一。对于学生来说，这是一个全新的内容。由于概率的知识是比较抽象的，三年级的学生在学...
日期：2016-11-14
教学目标：1、 初步认识分数，理解分数的意义，能正确的读出分数，会写分数，掌握分数的各部分名称。2、 理解“把一个整体平均分成若干份，表示其中一份的数”我们可以用分数表示。3、 培养学生的观察能力...
日期：2016-10-31
教学目标：1. 知识目标：通过具体操作，理解有余数除法的意义。2. 能力目标：使学生学会有余数除法的计算方法，会用竖式计算有余数的除法。3. 情感目标：培养学生动手操作能力、观察比较能力、创新能力以及合作交流能...
日期：2016-10-31
教学目标：1. 知识目标 进一步巩固有余数除法的意和计算方法。2. 能力目标 使学生明确在有余数的除法里余数和除数的关系。3. 情感目标 感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。教学重点：更好地掌握有余数...
日期：2016-10-31
教学目标：1. 知识目标：使学生初步了解估算的意义，感受学习估算的价值，培养估算意识。2. 能力目标：经历估算的过程，掌握基本的估算方法，并学会用“≈”表示估算的结果。3. 情感目标：感受学习估...
日期：2016-10-31
教学目标：1.知道事件发生的可能性是有大小的。2.会比较两种结果事件的可能性大校3.学会记录事件发生的结果。4.进一步培养同学们的动手操作、归纳和判断能力。教学重点：会比较两种结果事件的可能性大校教具学具：（...
日期：2016-10-31
教学内容：青岛版三年级上册66--68页第六单元信息窗3第1课时的第一个小红点和自主练习中的相关题目。教学目标：1、能根据情境图提供的信息提出有质量的数学问题。2、能正确分析各种数量关系，列出综合算式。3、掌握含...
日期：2016-10-24
学情分析：本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助...
日期：2016-10-23
整体感知：长度计量单位，特别是用毫米测量比较小的物体长度，主要通过直观和操作，帮助学生建立 1 毫米的长度观念，分米虽然不常用，但对学生加深对长度单位间的十进关系认识是有帮助的。因为长度单位是抽象的，靠教...
日期：2016-10-23
教学内容：人教版《义务教育教科书数学》三年级上册第21至24页教材分析：（一）分析教材所处的地位和作用学生对长度单位“厘米”和“米”已经有了初步的认识，在本单元中， 、将要学习长度单位&...
日期：2016-10-23
教学目标：1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。3、培养学生的语言表达能力。教学重点...
日期：2016-10-23
教学目标：1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口算。3、培养学生口算的能力。教学重点：口算方法要灵活多样教具准备：口算卡片教学过程：一、...
日期：2016-10-23
