如何培养孩子的社会技能？(4)

　　②满足需要阶段（4－9岁）

　　这个时期的交友过程更多地由利益决定。他们会把朋友作为一个人而不是根据其拥有的东西或住的远近来衡量，由于朋友能满足某些特定的需要，这时的孩子仍是出于自我需要目的而交友的。为了共享玩具或得到一块饼干，他们会成为朋友，但互惠不是主要目的。由于交友成了在家庭之外满足个人需要的一种方式，相同年龄的孩子会相互吸引。由于交友主要是为了满足眼前的需要，因而无法同时交一个以上的朋友。

　　③互惠阶段（6－12岁）

　　这个时期的孩子交友的特点是互惠和平等。这时的孩子已经能同时考虑双方的观点，非常关心平等的问题，因此评判朋友时就有了非常明显的比较，谁为谁做了什么。正是因为互惠的关系，这时的友谊局限于一对、小团体或小派别。

　　④亲密阶段问一12岁）

　　这个时期的孩子能够保持相当亲密的朋友关系。他们对朋友的表面行为不再注意，转而关心其内在素质和幸福与否。心理学家把这一阶段视为所有亲密友谊的基础，认为这时的孩子如果找不到亲密的朋友，那么到少年甚至成人时代，就很难再找到真正的亲密伙伴。这个阶段，朋友之间通过共事情感，分担问题，解决矛盾，会形成深厚的感情纽带。孩子们终生不会忘记。在许多情况下，这种友谊能维持终生。

　　童年时代，每个阶段友谊深浅的一个重要标志是相互间是否分享个人的私事或情感，而这些是不能告诉别人的。心理学家认为，分享个人私事是发展令人满意关系的基本要素之一，对保持心理健康很有好处。

　　D怎样帮助孩子交友。

　　在孩子交友的不同阶段，父母应给予不同的帮助与指导。

　　①自我中心阶段

　　这个阶段，父母应设计一些活动，邀请性格相近或有共同兴趣的孩子参加。

　　活动中，孩子们如何相处并不是重要的，重要的是他们有机会在一起了，这种共同的经历为日后的社交技能打下了基础。当孩子上学以后，就会更愿意和同龄伙伴相处，这的你仍然不断地出现在他们的左右，对他们是有害的。

　　②满足需要阶段

　　孩子一旦喜欢和同伴相处，你就应该对他们强化朋友的价值，看重孩子之间的友谊，鼓励他们交往。如果你的孩子对另一个孩子表示出正面的积极情感，即使你对对方表示怀疑和担忧，也千万不要否定和低毁对方。而且，孩子被他人取笑或欺侮后，怀有一些负面情绪，你也决不要火上浇油。不要鼓励孩子抱怨同学，否则就会强化他的孤僻。你只要当个好听众就可以了。

　　父母应起带头和表率作用，经常和自己的孩子谈谈自己的朋友，你们一起做的事，为什么朋友对你很重要等等。让孩子参加你和朋友的活动，可以让他们亲眼看到你们如何相处，以及友谊对你们的重要性等等。