师：那我们来读一读这个句子吧！比一比谁的水缸大，哪口缸里的水更满。──众生练读。

　　生：我还知道有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。

　　师：这是你的收获。我们来读一读（指导学生读出紧张与担心。）

　　师：就在这个小朋友掉到水缸里的时候，其他的小朋友都在做什么呢？请同学们看一看课文的插图，来说一说吧！

　　生：有个小朋友吓哭了。

　　师：那我们来记住这个“吓”字吧！读一读，再认一认。

　　生：是口字旁加上一个“上下”的“下”。

　　生：有的小朋友吓得跑了，可能去找大人了。

　　生：有的在那里大喊大叫呢呢！

　　师：我们来认识这个字──叫，我们来组个词语可以吗？现在，请同学们想一想，在这里大喊大叫的孩子，可能在喊什么呢？你能来喊一喊吗？

　　生：快来人呀，有人掉到缸里了。

　　生：救命呀！

　　生：妈妈呀！快来呀！

　　生：不好了，小明掉到缸里了！

　　生：司马光，快出来吧！有人掉到缸里了！

　　师：就在小朋友紧张、着急的时候，司马光在做什么呢？我们来读一读书中的句子──司马光没有慌，他举起一块大石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。

　　师：我们再来认识这个三个字“使劲砸”。和同桌说说你准备怎么记住这三个字。

　　师：司马光使劲砸大水缸，几下子就把缸砸破了，缸里的水一下子就出来了，我们齐读最后一段，认识“救”字。

　　四、练说话，感悟道理，书写生字

　　师：掉到缸里的小朋友得救了，就在这时候，这个孩子的家长赶来了，跑去找人的小朋友也回来了，还有好多大人也来了，看到眼前的这一切，你知道这些小朋友、这些大人可能说了什么呢？

　　生：那个家长可能会说，你们慌什么，看人家司马光，你们得多和人家学习。

　　生：家长可能会说，你们平时得多和司马光学习，别只知道玩。

　　生：你们看人家司马光想出的办法多好！

　　生：人家司马光平时就爱看书，看看现在，想出好办法了吧！

　　生：你看你，就知道哭，哭能救人吗？

　　师：是呀，遇到困难上时，不要慌张，沉着机智就会想出好办法──那我们来认识生字“别、慌”。

　　师：认识了这个字，我们再来写一写这个“别”字，请同学们仔细观察，看看，你能告诉大家，在写这个字的时候，都应该注意写什么吗？