（二）学习第二部分―――繁星满天：

　　[过渡：不知不觉，到了晚上，花儿睡了。瞧，这朵花在梦里笑呢。这里多安静呀。真不愿意打扰它们。于是，我抬起头，看到了什么？]

　　出示：星空图。

　　1、 这么多可爱的小星星啊，齐唱《闪烁的小星》，你都知道哪些星星的名字啊？

　　2、 还有许多小星星还没有名字呢，等你们长大后去探索宇宙的奥秘，给它们取上好听的名字，好吗？

　　３、夏天的晚上，老师最喜欢搬张小凳子在院子里数星星了，你们数过吗？那就一起来数一数吧。

　　能数清吗？为什么？

　　板书：满天

　　４、出示：　　　　　　　　　我数着满天的星星

　　这里一颗，

　　那里一颗，

　　真比地上的花儿还多。

　　请大家读一读，你能从诗句中的哪些词语也能感觉到星星的多？

　　（１）满天：（密密麻麻，一颗挨着一颗）读好词语　　读好句子

　　（２）这里……那里……，真比……还多：　你看见的星星真多，谁看见的更多？谁再来数一数？

　　指导学生朗读。

　　５、想象一下，这一颗颗星星，好像在干什么？（这颗星正在朝我调皮地眨眼睛。这几颗星星凑在一起，正在说悄悄话呢。）

　　６、在这神奇的夜空下，你最喜欢做什么？

　　多么调皮的星星，多么美的夜空，带着这样的感受，谁来读第二小节。

　　评价：其余学生闭眼想象，说说你看到的画面。

　　三、质疑导读。

　　1、 小朋友，学到这儿，你觉得是花多还是星星多呢？

　　先别忙着下结论，回头好好读读诗中的句子，想一想再发表意见。

　　花多：为什么？因为……

　　星多：为什么？因为……

　　比赛读，看谁能读出花的多，星的多，让听课的老师听出来你是多么喜欢鲜花或是星星的。

　　２、你觉得你们分清了吗？没有，是啊，花儿也多，星星也多，多得数不清，课文中的小姑娘也分不清。

　　所以她说：

　　示句：星星比天上的花儿还多，

　　花儿比天上的星星还多。（齐读）

　　３、小朋友读得真好，老师仿佛看见满地盛开的鲜花，天上全是一闪一闪的星星，这么美的诗能变成自己的语言吗？怎么记呢？（边背边想，动作演示）

　　４、花满地，星满天。世界原来是这么美好，捧起书，一起来赞美这花和星的世界吧。