【评：总结学法，由扶到放。】

　　谁来汇报你们交流的结果？

　　说明星星的多：划词：满天、这里一颗那里一颗、还多

　　3、谁能读出星星的美、星星的多？（你真会读！你看，她把自己的感受通过朗读表现出来了，让星星更美了！）

　　赛读，谁来跟他比比？你读出的星星也很美！

　　看着满天的星星，我真想。

　　【评：这时再来读读，然后背诵更扎实。事实上，下面的背诵孩子们开始不是很顺利。】

　　三、背诵。

　　1、这么美丽的小诗你能完整地背出来吗？如果能加上动作就更好了，自己先准备一下吧！（指名背）

　　（你背得真有感情！谁来跟她比一比？你真是个出色的小演员！）

　　2、师报幕。生齐背课文。（9班小朋友集体诗歌朗诵会就要开始啦！）

　　四、拓展练习。

　　出示蝴蝶的图片你看到了什么？老师非常喜欢这幅图画，所以仿照课文写了一首小诗。指名读。

　　我最喜欢

　　天空中飞翔的蝴蝶：

　　这里一只，

　　那里一只，

　　真比海滩上的贝壳还多。

　　过渡：老师说的好吗？小朋友，只要你们留心生活中的一些事物，再发挥想象说一说，能说得比老师更好呢！

　　你会说吗？这里有一幅美丽的图片，请瞧！你能仿照着课文写一段小诗吗？

　　我最喜欢

　　天空中飞翔的小鸟：

　　这里——，

　　那里——，

　　真比——————还多。

　　【海鱼图】

　　我最喜欢

　　————————：

　　这里——，

　　那里——，

　　真比——————还多。

　　4 我最喜欢

　　————————：

　　这里——，

　　那里——，

　　真比——————还多。

　　【评：说话训练从复习的数量词填空就打下基础，前呼后应，训练扎实，评价有效，学生兴趣盎然。诗歌习作内容丰富，洋溢着智慧的热情和闪光。】

　　五、指导写字

　　聪明的小诗人，不仅诗作得好，老师相信你们字也一定会写好，我们来记几个字吧！