附课文：

　　母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！

　　小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。

　　叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。

　　（课前：击鼓传花，儿歌连诵。）

　　一、　　　　　　 识字导入

　　1、　 引题。

　　师：我感觉到孩子们位子都坐得特别端正，我还感觉到孩子们在很认真地看着我。好，下面请孩子们继续用这么认真的眼神看我写几个字。（板书：世界）（看了看后）这两个字老师写的不漂亮。擦了重写。请同学把右手食指伸出来跟老师一起写。

　　（老师板书，学生同时书空，教师强调“世”第二、三笔的两竖第二竖长一些，第三竖短一些，第四笔的横与它们连接）

　　师：这两个字的拼音是这样的。（板书）谁来读一读。　

　　生：（读）

　　师：齐读

　　生：（齐读）

　　师：再看老师写一个字（板书：“美”同时）这是羊字头。

　　生一：羊怎么没有尾巴？

　　师：对呀，羊怎么没有尾巴？

　　生二：羊字头，就没有尾巴。

　　师：对！羊字头，羊字的尾巴，就没有了。我们学过的许多偏旁都出现种情况。谁能说一说、

　　生一：木字旁的最后一捺变成了点！

　　生二：土字旁的最后一横变成了提！

　　。。。。。。

　　师：对，我们学过的许多字都有这种情况。今天的这个“美”的羊字头。

　　师:我们今天要学的课文的题目中就有这三个字。（板书多　呀）谁来把课题读一下。

　　生读

　　师：这个课题也是一句话。大家看一看可以在这句话的后面加什么样的标点？

　　生：感叹号！

　　师：（板书　：！）对，感叹号。咱们加上了感叹号，这一句该怎么读。