师：找准了！还有谁想说？

　　生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶，啊，华山真高啊！”（读的是和前一名学生统一个句子）

　　师：还有和他们不同的句子吗？（有生举手）你来说。

　　生：“太阳显得那么近，山都在自己脚下。”（生读错了）

　　师：看清楚了，读正确好吗？再读一遍。

　　生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”

　　师：这一句也是的，你也找准了。（还有学生举手）你还想说。

　　生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶，啊，华山真高啊！除了蓝天，只看见远远近近的山都在自己的脚下。”

　　师：嗯，不错。你又帮他补充了一句。同学们，课文主要就是这些句子告诉我们华山很高，请大家自由地读一读。

　　生：（自由读）

　　师：接下来，我们就一边读课文，一边欣赏华山的美丽景色，好吗？

　　生：好！（齐答）

　　师：（出示句子）请大家一起读读这句话。

　　生：“啊！华山真高啊！”（齐读）

　　师：华山有多高呢？有谁知道？（有生举手）你知道的？

　　生:就是很高很高的山。

　　师：不错。老师告诉你们，华山有两千两百多米高。小朋友们，抬头看看体育馆。高不高？

　　生：高！（齐答，声音较小）

　　师：华山比它高多了，大约有一百五十座这样的体育馆那么高。（学生露出惊讶的表情）你们说，华山高不高？

　　生：高！（声音响亮地齐答）

　　师：谁来读读华山的高？（生举手）你来读。

　　生：“啊，华山真高啊！”

　　师：“真高”这两个字读得好。我想，你的头脑中一定出现了这高高的华山。是吗？

　　生：是。

　　师：一边读，一边想画面，这是非常好的读书习惯。我们每个小朋友都要这样读书。谁也能这样读？（小手如林）你来读。

　　生：“啊，华山真高啊！”（强调读好‘真高’）

　　师：嗯，你让我看到了高高的华山。请坐。还有谁想读？你来。

　　生：“哇，华山真高啊！”（“啊”读成“哇”）

　　师：别着急，看清楚了再读好吗？

　　生：“啊，华山真高啊！“（读得准确）

　　师：我想，这华山肯定是出现在你的眼前了，对吗？大家一起读。

　　生：“啊，华山真高啊！”（读得到位）

　　师：这样高的华山，如果让你去爬，你会怎样呢？你会觉得－－－